Opracowała:
Justyna Jabłońska


KONSPEKT ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH W KL.VI

Przedmiot: Przyroda

Temat: Gdzie występuje węgiel w przyrodzie?

Cel ogólny zajęć: wykazanie, że węgiel jest składnikiem wielu substancji, z których zbudowane są organizmy.

Cele operacyjne - uczeń umie:
• wytłumaczyć, dlaczego z roślin mogły powstać pokłady węgli kopalnych
• wyjaśnić, że węgiel jest składnikiem wszystkich organizmów roślinnych i zwierzęcych
• wytłumaczyć, o czym świadczy przypalona pieczeń
• wyjaśnić, od czego zależy ilość dwutlenku węgla w powietrzu
• wymienić przemiany chemiczne zachodzące w przyrodzie w przebiegu których bierze udział dwutlenek węgla

Forma: praca w grupach i zespołowa – równym frontem
Metody: słowne: miniwykład, pogadanka, dyskusja, praca z tekstem

Do przeprowadzenia zajęć niezbędne będą: świeże oraz podpieczone kawałki owoców, warzyw i mięsa; karty pracy, flamastry, kartki papieru oraz podręczniki, ćwiczenia i zeszyty przedmiotowe,



PRZEBIEG ZAJĘĆ

Faza wstępna


-powitanie
-sprawy porządkowe i organizacyjne
-powtórzenie wiadomości z ostatniej lekcji
-zapoznanie uczniów z celami i przebiegiem zajęć
-nawiązanie do tematu

Faza realizacyjna


- podanie tematu lekcji: „Gdzie występuje węgiel w przyrodzie?”
- miniwykład nauczyciela nt. powstawania pokładów węgli kopalnych, budowy organizmów roślinnych i zwierzęcych, ilości dwutlenku węgla w powietrzu oraz przemian chemicznych zachodzących w przyrodzie w których bierze udział dwutlenek węgla
- nauczyciel dzieli uczniów na grupy 4-osobowe
- każda grupa wybiera lidera i pracuje wg karty pracy – porównuje swieże kawałki warzyw i owoców z kawałkami podpieczonymi – wcześniej przygotowanymi przed lekcją przez nauczyciela, odpowiedzi zapisuje na przygotowanych kartkach, następnie lider grupy prezentuje je pozostałym kolegom i koleżankom,
- na podstawie ww. wniosków uczniowie wyciągają jeden ogólny wniosek i zapisują go w zeszytach ćwiczeń.

Grupa I

• Porównuje kawałek świeżego liścia sałaty z podpieczonym.
• Na kartce zapisuje obserwacje i wniosek.

Grupa II
• Porównuje kawałek świeżej marchewki z podpieczonym kawałkiem.
• Na kartce zapisuje obserwacje i wniosek.

Grupa III
• Porównuje plasterek jabłka z podpieczonym.
• Na kartce zapisuje obserwacje i wniosek.

Grupa IV
• Porównuje kawałek świeżego ogórka z podpieczonym.
• Na kartce zapisuje obserwacje i wniosek.

Grupa V
• Porównuje kawałek świeżej cebuli z podpieczonym.
• Na kartce zapisuje obserwacje i wniosek.

• Grupa VI

• Porównuje kawałek świeżej pietruszki z podpieczonym.
• Na kartce zapisuje obserwacje i wniosek.

-następnie uczniowie w zespołach zastanawiają się nad odpowiedzią na pytanie: „O czym świadczy przypalona pieczeń? ”
-lider każdej grupy udziela odpowiedzi na forum klasy; po ustaleniu wspólnej odpowiedzi, przez zespół klasowy, uczniowie wpisują ją do zeszytów ćwiczeń

Faza końcowa

-krótkie powtórzenie wiadomości z dzisiejszej lekcji
-zadanie i omówienie pracy domowej ( Napisz jak –twoim zdaniem – wyglądałby świat, gdyby zabrakło na Ziemi roślin.)
-ocena pracy uczniów
-uporządkowanie sali



KARTA PRACY

GRUPA I



Zadanie 1
Porównajcie kawałek świeżego liścia sałaty z podpieczonym liściem. Swoje obserwacje i wniosek zapiszcie na kartce.


Obserwacje:………………………………….


Wniosek:……………………………………………


Zadanie 2
Przedyskutujcie w zespole o czym świadczy przypalona pieczeń. Po uzgodnieniu wpiszcie swoją odpowiedź poniżej.
………………………………………………
KARTA PRACY

GRUPA II



Zadanie 1
Porównajcie kawałek świeżej marchewki z podpieczonym kawałkiem. Swoje obserwacje i wniosek zapiszcie na kartce.


Obserwacje:………………………………………………….


Wniosek:…………………………………………
Zadanie 2
Przedyskutujcie w zespole o czym świadczy przypalona pieczeń. Po uzgodnieniu wpiszcie swoją odpowiedź poniżej.
………………………………………………

KARTA PRACY

GRUPA III



Zadanie 1
Porównajcie plasterek świeżego jabłka z podpieczonym. Swoje obserwacje i wniosek zapiszcie na kartce.


Obserwacje:…………………………………………….


Wniosek:…………………………………


Zadanie 2
Przedyskutujcie w zespole o czym świadczy przypalona pieczeń. Po uzgodnieniu wpiszcie swoją odpowiedź poniżej.
………………………………………………………

KARTA PRACY

GRUPA IV



Zadanie 1
Porównajcie kawałek świeżego ogórka z podpieczonym. Swoje obserwacje i wniosek zapiszcie na kartce.


Obserwacje:………………………………………….


Wniosek:………………………………………………………


Zadanie 2
Przedyskutujcie w zespole o czym świadczy przypalona pieczeń. Po uzgodnieniu wpiszcie swoją odpowiedź poniżej.
…………………………………………………………………

KARTA PRACY

GRUPA V



Zadanie 1
Porównajcie kawałek świeżej cebuli z podpieczonym. Swoje obserwacje i wniosek zapiszcie na kartce.


Obserwacje:………………………………………….


Wniosek:………………………………………………………


Zadanie 2
Przedyskutujcie w zespole o czym świadczy przypalona pieczeń. Po uzgodnieniu wpiszcie swoją odpowiedź poniżej.
……………………………………………………………………………………

KARTA PRACY

GRUPA VI



Zadanie 1
Porównajcie kawałek świeżej pietruszki z podpieczonym. Swoje obserwacje i wniosek zapiszcie na kartce.


Obserwacje:…………………………………………….


Wniosek:………………………………………………………


Zadanie 2
Przedyskutujcie w zespole o czym świadczy przypalona pieczeń. Po uzgodnieniu wpiszcie swoją odpowiedź poniżej.
……………………………………………………………………

Wyświetleń: 1906