SCENARIUSZ LEKCJI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE 3
/ na podstawie podręcznika "New Sparks 3"
Nauczyciel prowadzący:
Agnieszka Gołda

Temat zajęć/ subject : SHOPPING – uporządkowanie i utrwalenie poznanego nazewnictwa.

Cele zajęć:
Ogólny:
• rozwijanie sprawności mówienia w języku angielskim
- słuchanie, rozpoznawanie i nazywanie: nazw sklepów i przedmiotów, ubrań,
zabawek, artykułów spożywczych, etc., które można w sklepach kupić;

Szczegółowe:
• utrwalanie nazw sklepów i „zakupów”;
• utrwalenie poznanego nazewnictwa/ wyrażeń typu: What can you buy? Where can you buy…? At the ( toy shop).;
• próby posługiwania się walutą angielską / wyrażenie - How much is it? ;
• rozumienie i wykonywanie prostych poleceń ( Open your notebooks/ Listen/ Look/ Read,etc.);
• rozwijanie umiejętności współpracy z innymi;
• rozwijanie postawy aktywizującej podczas zajęć;

Sprawności językowe:
Struktury czynne ( używane przez ucznia):
Poznane nazewnictwo: przedmioty różnego użytku/ zakupy, nazwy sklepów np.: a toy shop,a newsagent`s, a sports shop, a supermarket, etc.
Wyrażenia: Where can you buy…? At the ….. I can buy ( a kite) at the ( toy shop).

Metody pracy stosowane na zajęciach:
• metoda słowna/ komunikacyjna, audiowizualna, pogadanka, rozmowa kierowana/;
• pokaz / flashcards/;
• zajęć praktycznych;


Formy pracy:
• praca zbiorowa, grupowa i indywidualna ( zróżnicowane);
• nauka poprzez zabawę / tworzenie gazetki szkolnej;
• wykorzystywanie historyjki do utrwalenia poznanego nazewnictwa;

Środki dydaktyczne:
• karty flashcards + napisy/ nazwy sklepów;
• karty pracy wykonywane przez uczniów/ sklep + gazetki reklamowe/;
• płyta CD z historyjką i wierszem;
• słowniki języka angielskiego;
• podręcznik i zeszyt ćwiczeń;




PLANOWANE CZYNNOŚCI UCZNIÓW / ŚRODKI DYDAKTYCZNE


1. Przywitanie się z dziećmi. Sprawdzenie pracy domowej.
Rozgrzewka językowa – wierszyk „Look inside the honey pot…”

pieczątka „Super!”
płyta CD z wierszem

2. Przypomnienie nazewnictwa związanego z nazwami sklepów /flashcards + nazewnictwo/.
Ćwiczenia w czytaniu, mówieniu/ rozpoznawanie nazewnictwa
/ flashcards, napisy/ nazwy sklepów

3. Nazywanie „zakupionych przedmiotów”
i grupowanie ich do odpowiednich sklepów / zabawa – losowanie flashcards z przedmiotami/zakupami nazywanie ich i podawanie nazwy odpowiedniego sklepu/.
4. Ćwiczenia słownikowe/ ćwiczenia w mówieniu.
flashcards

5. Wprowadzenie do historyjki z podręcznika – wyjaśnienie nazewnictwa i nowych zwrotów; słuchanie tekstu i rozmowa na jego temat.
Rozwiązywanie ćwiczenia typu:
Where can you buy a kite?. At the….. / czytanie zdań.
6. Ćwiczenia w słuchaniu/rozumieniu, mówieniu, czytaniu, pisaniu.
/ Will`s Word – places to shop, płyta CD
karty pracy/ zeszyt ćwiczeń

7. Uporządkowanie/ podsumowanie wiadomości.
Podział na grupy – tworzenie kart „My shopping”
/ uczniowie losują nazwę sklepu i ich zadaniem jest zrobienie mini gazetki o sklepie, artykułach jakie można w nim kupić – rysunki połączone z opisem/.
Współpraca, ćwiczenia w mówieniu, pisaniu.

Kartki papieru,
Gazetki reklamowe ze sklepów oraz materiały przyniesione przez dzieci
Słowniki języka angielskiego

8. Podsumowanie i ocena pracy uczniów.
Praca domowa – utrwalenie tematu z lekcji/ wpisanie nazw sklepów i skreślenie przedmiotów nie pasujących do danego sklepu oraz słowniczek obrazkowy/.
* prośba o systematyczne utrwalanie i powtarzanie słownictwa
Nalepki - Well done
( dla uczniów aktywnych podczas zajęć )

Wyświetleń: 4533