PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ
O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO




mgr Magdalena Tkaczyk

Wychowawca Internatu
Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego
w Tomaszowie Mazowieckim


Czas trwania stażu: 01.09.2009r. – 31.05.2010r.
Opiekun stażu: mgr Bożena Grabowska


CEL GŁÓWNY:
Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania internatu:
• Przepisy związane z funkcjonowaniem placówki,
• Sposób prowadzenia dokumentacji obowiązującej w internacie,
• Przepisy dotyczące bezpiecznych i higienicznych warunków pracy
opiekuńczo – wychowawczej.
Uczestniczenie jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli oraz omawianie ich z prowadzącym zajęcia.
Prowadzenie zajęć z wychowankami w obecności opiekuna stażu lub dyrektora placówki oraz omawianie ich z osobą, w obecności której przeprowadzone zostały zajęcia.
Uczestniczenie w wewnątrzośrodkowych formach doskonalenia nauczycieli oraz samokształcenie w celu podniesienia kwalifikacji i zdobycia nowych umiejętności.


Program działania opracowany zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli § 6.1.

A. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania placówki:

L.p. Cele, zadania Formy realizacji Termin Dowody realizacji, uwagi, wskazówki
1. Poznanie procedury awansu zawodowego • Analiza przepisów prawa oświatowego, dotyczących awansu zawodowego:
- Karta Nauczyciela (rozdz. 3a Awansu zawodowego nauczyciela)
- Ustawa o systemie oświaty
- najnowsze rozporządzenie MENIS dotyczące awansu zawodowego nauczyciela
• spotkania z Dyrektorem dotyczące awansu zawodowego nauczycieli IX 2009

na bieżąco


w okresie stażu

znajomość przepisów prawnych oraz krótkie notatki z analizy przepisów


2. Nawiązanie współpracy
z opiekunem stażu • Zawarcie kontraktu między stażystą a opiekunem stażu
• skonstruowanie planu rozwoju zawodowego
• konsultacje
• wzajemna obserwacja zajęć wg potrzeb nauczyciela stażysty i zaleceń opiekuna stażu IX 2009

IX 2009

raz
w miesiącu




zawarty kontrakt z opiekunem stażu;
opracowany plan rozwoju zawodowego;
zeszyt spotkań z opiekunem
3. Poznanie zasad funkcjonowania
i organizacji zadań placówki
• Analiza dokumentacji szkoły:
- Statutu Ośrodka Szkolno – Wychowawczego
- Programu Wychowawczego Internatu
- Miesięcznych Planów Pracy Opiekuńczo – Wychowawczych
- Programu Profilaktycznego
- Kalendarza Imprez Internatu
- Tygodniowego Rozkładu Zajęć
- Dziennika Zajęć Opiekuńczo – Wychowawczych
• udział w szkoleniu podstawowym BHP
• omówienie w/w dokumentów z opiekunem stażu



IX-X 2009 teczka stażysty –
notatki z analizy dokumentów

wpisy do dziennika


plany pracy opiekuńczo – wychowawczej

zaświadczenie inspektora
BHP
4. Udział
w pracach organów szkolnych związanych
z realizacją jej podstawowych zadań i funkcji • udział w formach wewnątrzośrodkowego doskonalenia nauczycieli
• udział w Posiedzeniach Zespołu Opiekuńczo – Wychowawczego Internatu.
na bieżąco - zaświadczenia
o uczestnictwie
w formach doskonalenia nauczycieli
- lista obecności z Posiedzeń
5. Dokumentowanie realizacji planu zawodowego sprawozdanie V 2010 treść sprawozdania
6. Złożenie wniosku o postępowaniu kwalifikacyjnym przedstawienie dokumentacji
ze stażu VI 2010 wniosek wraz
z dokumentacją formalną



B. Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań Internatu oraz omawianie prowadzonych i hospitowanych zajęć

L.p. Cel, zadania Formy realizacji Termin Dowody realizacji, uwagi, wskazówki
1. Prowadzenie zajęć w obecności Opiekuna stażu - opracowanie konspektów zajęć
- omawianie przeprowadzonych zajęć
- wyciąganie wniosków
do dalszej pracy raz
w miesiącu konspekty, wnioski, uwagi do realizacji
2. Opracowanie i wdrażanie planów pracy opiekuńczo – wychowawczych w grupie

- miesięczne plany pracy okres stażu plany pracy
3. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu
(lub innych wychowawców) - obserwacja zajęć wg wcześniej określonych zasad
- zwrócenie uwagi na dobór metod i form pracy raz
w miesiącu karty obserwacji, konspekty, notatki
4. Umiejętność analizowania zajęć hospitowanych
i prowadzonych samodzielnie - analiza zajęć opiekuńczo – wychowawczych
- zwrócenie uwagi na mocne
i słabe strony stażysty na bieżąco wnioski do dalszej pracy



C. Doskonalenie własnego warsztatu pracy

L.p. Cele, zadania Formy realizacji Termin Dowody realizacji, uwagi, wskazówki
1. Wstępna ocena własnych umiejętności Autorefleksja VIII/IX 2010
2. Poszerzanie wiedzy i umiejętności
w procesie aktywnego udziału
w wewnętrznym i zewnętrznym doskonaleniu - udział w różnych formach doskonalenia zawodowego: kursach, warsztatach, szkoleniach.
według terminu kursów

zaświadczenie o odbytych formach szkolenia
3. Wymiana doświadczeń, poszukiwanie rozwiązań, studiowanie literatury pedagogicznej
- współpraca z nauczycielami i pedagogami
- studiowanie literatury i czasopism pedagogicznych na bieżąco notatki ze spotkań, wykorzystanie nowych wiadomości w pracy (zapis w dzienniku), notatki bibliograficzne
4. Wzbogacenie warsztatu pracy - przygotowanie nowych pomocy i wykorzystanie ich
w procesie opiekuńczo – wychowawczym na zajęciach w celu uatrakcyjnienia zajęć
wg potrzeb

zdjęcia
notatki
5. Doskonalenie multimedialnych technik pracy - publikacja planu rozwoju zawodowego w Internecie
- przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej IV 2010

V 2010 www.publikacje.edu.pl
lub www.edukacja.edux.pl
płyta CD z zapisem elektronicznym
6. Zdobywanie wiedzy w zakresie potrzeb opiekuńczo – wychowawczych dziecka - studiowanie literatury psychologicznej i pedagogicznej IX 2009 – V 2010 wykaz literatury,
indeks artykułów
7. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych - włączenie się do organizacji imprez internatu (Otrzęsiny, Andrzejki, Jasełka),
- przygotowanie konkursów plastycznych

okres stażu
zaświadczenia,
zdjęcia,
scenariusze
8. Prowadzenie zajęć plastycznych z wychowankami - udział w konkursach plastycznych,
- dekoracje (gazetki, plansze) holu internatu zaświadczenia,
zdjęcia,
scenariusze



D. Znajomość środowiska wychowanków, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem.

L.p. Cel, zadania Formy realizacji Termin Dowody realizacji, uwagi, wskazówki
1. Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków - analiza akt osobowych wychowanka
- spotkania i współpraca
z rodzicami (zebrania, rozmowy indywidualne)
- współpraca z wychowawcami klas, pedagogiem, psychologiem IX 2009


na bieżąco
notatki; wykorzystanie zdobytych informacji
w pracy z wychowankiem
2. Pogłębianie wiedzy
i umiejętności
w zakresie zaspokojenia potrzeb wychowawczych podopiecznych
- stała obserwacja dziecka

- współpraca z rodziną
i nauczycielami

na bieżąco
notatki w zeszytach obserwacji oraz dzienniku zajęć
3. Poznanie Programu Wychowawczego placówki i określenie zadań nauczyciela wychowawcy


- analiza dokumentu


IX 2009 notatka; wyciągnięcie wniosków
4. Realizacja zadań wychowawczych
i opiekuńczych - prowadzenie zajęć zgodnie
z planem pracy,
-indywidualizacja form i metod pracy w zależności od potrzeb
i możliwości wychowanków

na bieżąco zapis w dzienniku, scenariusze zajęć, zapisy w zeszytach obserwacji

Sporządziła: Magdalena Tkaczyk



Zatwierdzam do realizacji


............................................... ..........................................
Miejscowość i data Podpis i pieczęć dyrektora placówki

Wyświetleń: 2597