• Wie, co to jest wapień i granit.
• Wymienia elementy rzeźby wysokogórskiej.
• Wymienia nazwy znanych szczytów, dolin górskich, potoków, wodospadów, jezior.

• Wskazuje na mapie Karpaty i Tatry, a w atlasie szczyty, doliny, jeziora.
• Rozpoznaje i opisuje granit i wapień.
• Rozpoznaje elementy rzeźby wysokogórskiej.

• Rozwija zainteresowania przyrodnicze.
• Rozwija samodzielne myślenie.
• Aktywnie uczestniczy w lekcji.

• Pokaz, praca z mapą, praca z podręcznikiem.

• Indywidualna i grupowa.

• Mapa Polski, atlasy, okazy skał wapiennych i granitowych, przeźrocza, podręcznik.

1. Sprawy organizacyjno-porządkowe.
2. Powtórzenie wiadomości z poprzednich lekcji o górach.

1. Pokazanie na mapie ściennej i określenie położenia geograficznego Tatr na mapie Polski.
2. Praca z atlasem:
   • Odszukanie szczytu,
   • Odszukanie skał, które występują w Tatrach,
   • Podział Tatr na Wysokie i Zachodnie,
3. Pokaz skał wapiennych i granitowych.
4. Pokaz przeźroczy:
   • omówienie elementów krajobrazu wysokogórskiego i krasowego,
   • wyjaśnienie pojęć: grań, turnia, żleb, piarg, wywierzysko,
   • pokaz ważniejszych szczytów, jezior, wodospadów.

1. Rozwiązanie zadania polegającego na wpisaniu poznanych na lekcji terminów (piarg, żleb, turnia, grań, szczyt, dolina) w odpowiednie miejsca na przygotowanym przez nauczyciela schemacie.
2. Podzielenie podanych terminów i przyporządkowanie ich do Tatr Wysokich lub Zachodnich. Przykładowe terminy: Rysy, granit, wapień, Morskie Oko, turnie, Jaskinia Śnieżna, Wodogrzmoty Mickiewicza, Wielka Siklawa, Kasprowy Wierch.
3. Sprawdzenie poprawności wykonanych zadań.
4. Ocena aktywności uczniów.

Opracowanie: mgr Sylwia Starzyńska