Wakacyjny pociąg - propozycja zajęć w świetlicy (kl. I-III)

Termin: najlepiej krótko przed wakacjami

Czas trwania: ok. 1 godz. i 15 min.

Cel główny:
- rozbudzanie zainteresowań turystyczno-krajoznawczych wychowanków

Cele operacyjne
Dziecko:
- potrafi podać miejsca wypoczynku wakacyjnego w Polsce, ich charakterystyczne cechy i sposoby spędzania czasu w określonym miejscu
- zna strony świata
- odróżnia sposób zaznaczania na mapie fizycznej różnych krain geograficznych
- umie pracować i bawić się w grupie, współdziałać w dążeniu do celu

Metody: słowne, oglądowe, zajęć praktycznych

Formy: zbiorowa, grupowa

Materiały: bibuła karbowana (7 kolorów), pocztówki, ilustracje z kolorowych gazet i prace plastyczne dzieci przedstawiające miejsca wakacyjnego wypoczynku, dwustronna taśma klejąca, nożyczki, szpilki, mapa fizyczna Polski (najlepiej duża), zagadki dotyczące miejsc wypoczynku, wiersz dotyczący wakacji, kartki i ołówki

PRZEBIEG ZAJĘĆ

! Należy wcześniej poprosić dzieci o przyniesienie pocztówek, wycinków z kolorowych gazet lub wykonanie prac plastycznych przedstawiających miejsca wypoczynku wakacyjnego.

1. Wprowadzenie do tematu - odczytanie wiersza, rozwiązywanie zagadek
* Nauczyciel czyta wiersz dotyczący wakacji.
Czy po wysłuchaniu wiersza domyślacie się, o czym dziś będziemy mówić? - odpowiedzi wychowanków
* Odczytanie przez nauczyciela zagadek (dotyczących np. morza, łąki, rzeki, jeziora, lasu)- dzieci znające odpowiedź podnoszą rękę do góry

2. Rozmowa połączona z ogólnym zapoznaniem dzieci z mapą fizyczną Polski; wspólne ustalenie cech charakterystycznych miejsc wakacyjnego wypoczynku
Wiemy już, w jakich miejscach można spędzić wakacje. Teraz patrząc na mapę naszego kraju ustalamy, gdzie są te miejsca, jak są oznaczone.
* Zaczynamy od wskazania miejscowości, w której jesteśmy, nazwania stron świata.
* Wskazywanie na mapie (najlepiej przez dzieci): gór, morza, jezior, lasów, miast, większych wsi - zwrócenie uwagi na sposób oznaczenia, odnalezienie znanych miejscowości wypoczynkowych, wymienianie cech charakterystycznych, możliwych sposobów spędzania czasu, odległości od naszego miasta. Oglądanie zebranych pocztówek i wycinków z gazet.
Akcentujemy fakt, że podział na 6 elementów (góry, las...) został wprowadzony tylko na zajęcia.
! Należy zwrócić uwagę dzieci na to, że - obojętnie, gdzie się wybierzemy - obowiązuje nas szacunek dla środowiska naturalnego i przestrzeganie obowiązujących na danym terenie zasad i regulaminów (np. nie zbaczamy z górskich szlaków turystycznych).

3. Instruktaż i praca plastyczno-techniczna
Wyodrębniliśmy 6 miejsc wypoczynku wakacyjnego. Teraz na tej podstawie dzieci wykonają pociąg wiozący uczniów na wakacje, mający 6 wagoników i lokomotywę. Udekorujemy nim salę.
Wychowankowie będą pracować w 7 kilkuosobowych grupach (w zależności od liczby obecnych). Każda wybierze sobie jedno z omówionych miejsc wypoczynku i wykona wagonik wiozący urlopowiczów do tego miejsca. Jedna grupa wykona lokomotywę wg własnego pomysłu, np. z napisem "wakacje" .
Aby zrobić wagonik trzeba przygotować kawałek bibuły określonej wielkości (zależy to od miejsca, którym dysponujemy). Na bibule należy przykleić taśmą pocztówki, wycinki z gazet lub prace dzieci dotyczące danego miejsca wypoczynku.
! Uwaga: każdy wagonik wiezie dzieci tylko w jedno miejsce, każdy uczestnik zajęć zajmuje się tylko jednym wagonikiem.
Po wykonaniu części pociągu dzieci przypinają je na tablicy i z bibuły wykonują ich koła. W ten sposób powstaje wakacyjna dekoracja sali.

4. Wspólna zabawa
Każdy uczestnik ma pisak i kartkę. Wszyscy siedzą w kole na wykładzinie. Przed dziećmi leżą obrazki przedstawiające miejsca wypoczynku wakacyjnego. Zadanie polega na zapamiętaniu ich kolejności. Nauczyciel zakrywa obrazki np. bibułą, a dzieci mają zapisać lub narysować ich kolejność. Zabawę można przeprowadzić zmieniając kilka razy ułożenie ilustracji. Osoba, która najdokładniej odtworzy kolejność obrazków jest przez grupę nagradzana, np. okrzykiem "Hip-hip-hura!" .

5. Podziękowanie za udział w zajęciach, wspólna ocena efektu

MATERIAŁY POMOCNICZE


Przykładowe zagadki (z książki E., J., P. Frątczaków pt. "Przyrodnicze zagadki Agatki" ):
* Spokojne - jest gładkie niby tafla szklana.
A gniewne - w huczących kłębi się bałwanach. (morze)
* Co to za dywan zielony zimą leży pod śniegiem?
Wiosna będzie go haftować kolorowym ściegiem. (łąka)
* Z gór strumykiem spływa, przy morzu ogromna bywa. (rzeka)
* Co to za lusterko na zielonej łące? Przeglądają się w nim i chmurki, i słońce. (jezioro)
* Bywa sosnowy, brzozowy bywa, jest stary albo młody.
A na wakacjach chętnie w nim zrywasz poziomki i jagody. (las)


Proponowane wiersze
1. Maria Terlikowska "Wakacyjny dzwonek"
Jak brzmi ostatni dzwonek szkolny?
Woła:
- Od jutra będziesz wolny!
Woła:
- Wakacje! Pakuj plecak!
I żadnych zadań nie poleca...
I śpiewa, dzwoni - jak skowronek,
Bo to ostatni szkolny dzwonek.

Dźwięk dzwonka biegnie przez ulice
I dzwoni nam po raz ostatni.
Odpoczywają ławki i tablice,
Korytarz i wieszaki w szatni.

Żegnajcie, dzieci! Do widzenia!
Czeka Was zieleń, las i słońce!

A dzwonek? Zachrypł od dzwonienia...
Odpocznie sobie dwa miesiące

2. Jadwiga Hockuba "Wakacje"
Już czerwiec otwiera lata bramy,
a tam czeka na nas las:
w chłodnym mroku lśnią słońca polany
i strumyk na kamykach gra.

Już czeka piaszczysta plaża
i morskiej wody smak.
Czekają nas dalekie drogi
i bujna zieleń łąki, po prostu - cały świat.

Jeszcze tylko spakować marzenia,
kupić bilet i do pociągu wsiąść!
Szkoła na nas zaczeka!
Wrócimy do niej we wrześniu z daleka -
a gór, znad morza, stamtąd i stąd.
lub inne.
 

Opracowanie: Ewa Zbieska

Wyświetleń: 6105