Podsumowanie wiadomości o lesie - sadzenie drzewek

KONSPEKT ZAJĘĆ

Klasa - I gimnazjum

Czas trwania zajęć - 4godz.

Cele ogólne zajęć - Nauka sadzenia drzewek.

Cele szczegółowe zajęć - po zajęciach uczeń powinien:
ZAPAMIĘTAĆ
- Co to jest las?
- Podstawowe pojęcia związane ze środowiskiem leśnym np. runo, podszyt, wysokie drzewa itp.
- Co las nam daje.
ROZUMIEĆ
- Jak należy chronić las i dlaczego należy to robić?
- Jak należy zachowywać się w lesie?
UMIEĆ
- Rozpoznawać niektóre gatunki drzew i roślin.
- Sadzić drzewka.

Cele rewalidacyjne:
- usprawnianie motoryki dużej poprzez kopanie łopatą;
- rozwijanie spostrzegawczości, uwagi, pamięci i wyobraźni oraz myślenia w trakcie pracy;

Metody nauczania:
- heurystyczne: problemowe, informacyjne, eksponujące;
- czynnościowe (działań praktycznych)

Formy pracy:
- wycieczka do lasu

Środki dydaktyczne:
- materiał przyrodniczy w naturalnym środowisku, - narzędzia do sadzenia drzewek,
- sadzonki drzewek.

Przebieg zajęć

1. Powitanie i przedstawienie uczniom pracowników nadleśnictwa.

2. Ćwiczenie orientacji w terenie poprzez próbę określenia położenia miejsca, w którym będzie sadzony młody las (okolice Chełstowa w pobliżu Twardogóry).

3. Powtórzenie wiadomości o lesie.
* Na podstawie własnych doświadczeń i obserwacji wymień jaką roślinność można spotkać w lesie:
- drzewa,
- krzewy,
- jagody,
- paprocie,
- trawy,
- mchy,
- grzyby.
* Las zbudowany jest z warstw wszystko, co wymieniliście wchodzi w jego skład. Można podzielić go na piętra, tzw. warstwy.
I warstwa: RUNO LEŚNE - krzewinki, trawy, mchy, porosty, grzyby;
II warstwa: PODSZYT - krzewy, młode drzewa;
III warstwa: WYSOKIE DRZEWA - drzewostan.

4. Uświadomienie uczniom potrzeby i konieczności sadzenia młodego lasu.
* Las daje nam bardzo cenny i potrzebny surowiec, jakim jest drewno. Do czego potrzebne jest drewno?
- do produkcji mebli,
- do palenia,
- z drewna produkuje się papier,
- produkuje się z niego płyty pilśniowe, wiórowe itd.
* Las rośnie bardzo, bardzo wolno i żeby go nie zabrakło, w miejscu gdzie wycinane są stare drzewa, sadzi się młode.

5. Zademonstrowanie uczniom młodych drzewek (sadzonek) - próba rozpoznania drzewek i ustalenie ich nazw.

6. Zapoznanie z etapami i zasadami sadzenia młodych drzewek:
- określenie odległości między drzewkami,
- omówienie sposobu wykopania dołka,
- prawidłowe ułożenie sadzonki,
- przysypanie sadzonki ziemią,
- ubicie ziemi wokół młodego drzewka.

7. Sadzenie drzewek.
* Pracownicy nadleśnictwa i nauczyciele pomagają uczniom i udzielają im instruktażu, jeśli zaistnieje taka potrzeba.
* Uczniowie podczas pracy (okazjonalnie) rozpoznają napotkane rośliny i zwierzęta leśne.

8. Zakończenie zajęć:
- uporządkowanie terenu szkółki leśnej,
- złożenie narzędzi.

9. Ocena pracy uczniów i ewaluacja zajęć:
* Na zakończenie zajęć uczniowie określają przynależność podanych roślin do odpowiedniej warstwy lasu:
- dąb - wysokie drzewa;
- jałowiec - podszyt;
- jeżyna - podszyt;
- mech - runo;
- sosna - wysokie drzewa;
- paproć - runo.
* Las to miejsce, które należy szanować i o nie dbać. Dostarcza nam drewna, owoców swojego runa, możemy w nim również odpoczywać.
O co las nas prosi?
- Nie hałasuj!
- Nie łam!
- Nie rań!
- Nie rozpalaj!
- Nie wycinaj!
- Nie śmieć!

10. Pożegnanie.

 

Opracowanie: Danuta Hyszczyn
SOSzW w Oleśnicy

Wyświetleń: 4954