Poznajemy właściwości ciał stałych

Treści programowe:
- przypomnienie ziarnistej budowy materii
- budowa ciał stałych
- właściwości ciał stałych.

Cele lekcji: po zakończonych zajęciach uczeń potrafi:
- podać przykłady ciał stałych
- określać właściwości ciał stałych
- rysować ułożenie cząsteczek w ciałach stałych
- wyjaśniać związek budowy ciał stałych z ich właściwościami
- dowodzić, że rozdrobnienie ciał stałych nie wpływa na zmiany masy, objętości.

Kształcenie umiejętności:
- projektowania prostych doświadczeń i ich wykonywania
- efektywnego działania w zespole i pracy w grupie
- rozwoju sprawności umysłowych.

Środki dydaktyczne:
Drut miedziany, gwóźdź żelazny, kreda, gumka do wycierana, plastelina, drewniany klocek, kawałki styropianu, zlewka z wodą, zlewka z mlekiem, puste naczynie (tj wypełnione powietrzem).

Metody:
Laboratoryjna, słowna.

Forma pracy:
Grupowa.

Opis lekcji:
1. Wprowadzenie:
- Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematem, głównymi zagadnieniami i celami lekcji.
- Po rozmowie wprowadzającej nauczyciel dzieli klasę na grupy, którym przydziela następujące zadania:
* Wybierzcie spośród siebie:
  - lidera, który pokieruje pracą grupy
  - sekretarza, który zapisze wasze wnioski i spostrzeżenia
  - sprawozdawcę, który przedstawi efekty waszej pracy.
* Z podanego zestawu ciał fizycznych wybierzcie ciała stałe. Dotknijcie każdego z tych ciał, spróbujcie zgnieść palcami, złamać. Zbadajcie ich zapach, weźcie gwóźdź i jego ostrym końcem zarysuj ich powierzchnię. Określcie cechy charakterystyczne tych ciał, pozwalające odróżnić jedne od drugich.

2. Badanie:
Uczniowie pracując w grupach, określając wspólnie cechy charakterystyczne ciał stałych, formułują wnioski. Podczas pracy zespołów nauczyciel służy radą i pomocą.
3. Prezentacja:
Po upływie ustalonego czasu poszczególne zespoły prezentują efekty swojej pracy.
4. Podsumowanie:
Po prezentacji zespołów następuje dyskusja. Celem dyskusji jest zastanowienie się nad odpowiedzią na pytanie: "Co rozumiesz przez pojęcie właściwości substancji?" oraz wyjaśnienie związku budowy ciał stałych z ich właściwościami. Uczniowie zapisują wnioski do zeszytu.
5. Praca domowa:
Podaj po dwa przykłady ciał
a) sprężystych
b) plastycznych
c) kruchych.
 

Opracowanie: Maria Kryg

Wyświetleń: 4979