Poznajemy mieszaniny różnych substancji

Scenariusz lekcji przyrody w szkole podstawowej

Klasa: V
Czas: dwie jednostki lekcyjne

Cele lekcji:
1.Ogólny:
Uczeń poznaje mieszaniny różnych substancji występujących w przyrodzie.
2. Szczegółowy:
Uczeń potrafi sporządzić i opisać właściwości mieszaniny jednorodnej i niejednorodnej oraz wskazać różne mieszaniny w swoim otoczeniu.

Metody i formy pracy:
- pogadanka
- praca w grupach
- eksperyment
- bura mózgów

Pomoce dydaktyczne:
5 słoiczków, 5 łyżeczek, woda, piasek, sól, spinacze, groch lub fasola, olej jadalny

Etapy lekcji

Etapy lekcji	Przebieg lekcji	Umiejętności	Uwagi
Wstęp	Sprawdzenie wiadomości nabytych podczas ostatniej lekcji, wprowadzenie do nowego tematu lekcji	Komunikowanie się	Zapisanie tematu na tablicy
Zaangażowanie	Podział uczniów na pięć grup (wybór lidera, sekretarza, sprawozdawcy)	Słuchanie, organizowanie się	Rozdanie materiałów i kart pracy dla poszczególnych grup (karty pracy w załączeniu)
Badanie i przekształcenie	Uczniowie analizują treść zadań. Po dyskusjach przyjmują ostateczną wersję rozwiązania zadania i zapisują wnioski. Porządkują miejsce pracy.	Organizowanie, planowanie, komunikowanie, współpraca	Nauczyciel obserwuje i słucha
Prezentacja	Sprawozdawcy prezentują efekty pracy zespołu. Przy pomocy nauczyciela starają się wyjaśnić pojęcia: mieszanina jednorodna, mieszanina niejednorodna. Nauczyciel zapisuje na tablicy problem: Podaj przykłady mieszanin występujących w przyrodzie. Uczniowie metoda burzy mózgów zapisują na tablicy swoje propozycje.	Komunikowanie, słuchanie	Nauczyciel czuwa nad prawidłowym rozwiązaniem problemu
Refleksja	Uczniowie dokonują samooceny wykonanej pracy i zaangażowania poszczególnych jej członków.	Komunikowanie się, ocena własnej pracy.	Nauczycie ocenia pracę uczniów.

 

Opracowanie: Krystyna Żok

Wyświetleń: 3744