Obliczenia geograficzne w arkuszu kalkulacyjnym.

Scenariusz lekcji przeprowadzonej w ramach integracji międzyprzedmiotowej w klasie I gimnazjum

Przedmiot: informatyka

Cele ogólne

• poznawcze:
• zastosowanie umiejętności zapisu wyrażeń algebraicznych w postaci formuły rozpoznawalnej przez komputer (B);
• poznanie sposobu rozwiązywania zadań z różnych przedmiotów za pomocą arkusza kalkulacyjnego (C i D);
• praktyczne:
• konstruowanie i prawidłowe wypełnianie tabel (B i C);
• odnajdywanie i odczytywanie danych z atlasu (A i B);
• zapisywanie pliku do wyznaczonego folderu (B i C);
• wychowawcze:
• koncentracja uwagi podczas wykonywania ćwiczeń (A);
• aktywny udział w lekcji (B);
• wykorzystanie umiejętności do pomocy innym uczniom (C);
• wykorzystanie wiadomości i umiejętności z innych przedmiotów (D).

Pomoce

• atlasy geograficzne;
• podręczniki do geografii;
• wzory na wysokość górowania Słońca (h) nad horyzontem o różnych porach roku na półkuli północnej:

  21.III i 23.IX	h = 90° - f
  22.VI	h = 90° - (f - 23° 27')
  22.XII	h = 90° - (f + 23° 27')

Przebieg zajęć

1. Uczniowie przypominają pojęcie kąta padania promieni słonecznych na Ziemię i zakres wartości, jakie może przybierać ten kąt;
2. W arkuszu kalkulacyjnym należy utworzyć następującą tabelę:

   Kąt padania promieni słonecznych w stolicach wybranych państw półkuli północnej o różnych porach roku
   Miejscowość	Szerokość geograficzna	21.III; 23.IX	22.VI	22.XII
   Warszawa
   Ateny
   Helsinki
   Narvik
   Paryż
   Ankara
   Kair
   Tokio

3. Do pustych komórek należy wpisać:
• w kolumnie 2 - szerokość geograficzną danego miasta, odszukaną w atlasie geograficznym;
• w kolumnie 3, 4 i 5 - odpowiednie formuły, wynikające z podanych na wstępie wzorów, uwzględniające adres komórki, w której zapisano szerokość geograficzną, np. jeśli szerokość geograficzna dla Warszawy wynosi 520 i informację tę umieściliśmy w komórce o adresie B2, to dla obliczenia kąta padania promieni słonecznych w dniu 21.III i 23.IX należy w komórce C2 umieścić następującą formułę: = 90 - B2. Podobną formułę należy wpisać do wszystkich komórek w tej kolumnie lub prościej - skopiować do pozostałych komórek kolumny.
4. W wypełnionej tabeli narysować odpowiednie ramki i zapisać ją jako plik do klasowego folderu nadając nazwę GEOGRAFIA.

Zadanie domowe

Proszę sformułować wniosek: o czym świadczy ujemny wynik obliczeń uzyskany w jednym przypadku?

Opracowanie: Barbara Borowska-Satława
Społeczne Gimnazjum nr 1 w Częstochowie