Katalog

Grażyna Malec
Informatyka, Konspekty

"Wykorzystanie edytora Paint do tworzenia grafiki komputerowej" - lekcja otwarta z wykorzystaniem metody benchmarkingu wewnętrznego dla doskonalenia nauczycieli.

Konspekt lekcji otwartej nt. "Wykorzystanie edytora Paint do tworzenia grafiki komputerowej" z równoczesnym wykorzystaniem metody benchmarkingu wewnętrznego dla doskonalenia nauczycieli

INFORMATYKA

Konspekt lekcji otwartej przeprowadzonej w kl. I z równoczesnym wykorzystaniem metody benchmarkingu wewnętrznego dla doskonalenia nauczycieli stażystów, kontraktowych i mianowanych.

Temat lekcji:
Wykorzystanie edytora Paint do tworzenia grafiki komputerowej.

Czas trwania:

jedna jednostka - 45 minut.

Zadania:

doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie tworzenia plików graficznych,
rozwijanie wyobraźni twórczej uczniów,
kształcenie i doskonalenie umiejętności w zakresie stosowania technologii komputerowej i informatycznej nauczycieli.

Osiągnięcia uczniów (U):

wykonują ilustracje na zadany temat,
wykonują rysunki według własnego projektu,
zwracają uwagę na estetykę i walory artystyczne tworzonego obrazu,
poprawnie stosują poznane narzędzia służące do tworzenia i przekształcania rysunków w edytorze grafiki,
wykorzystują wiadomości i umiejętności z innych przedmiotów,
kształtują poprawność języka informatycznego,
skutecznie komunikują się z nauczycielem obserwatorem i nauczycielem prowadzącym,
przekazują posiadaną wiedzę i wyjaśniają wykonywane czynności,
śmiało podejmują i realizują wyzwania.

Osiągnięcia nauczycieli obserwatorów (NO):

znają sposób uruchamiania komputera i logowania się do sieci,
znają sposób uruchamiania programu graficznego Paint,
dostrzegają możliwości wykorzystania edytora graficznego,
dostrzegają korzyści związane z rozwojem zastosowań komputerów.

Środki dydaktyczne:

stanowiska komputerowe w pracowni,
edytor grafiki Paint,
karta pracy w pliku zad 1 dostępnym w sieci szkolnej z folderu zadania,
karta oceny pracy ucznia, arkusz ewaluacyjny.

Metody:

praktyczna - samodzielne wykonywanie zadań przez uczniów (U),
benchmarking (NO).

Formy:

praca w zespołach dwuosobowych: uczeń - nauczyciel obserwator.

Przebieg lekcji:

Część wstępna:	aktywność
sprawdzenie obecności przedstawienie celów i tematu lekcji przypomnienie wiadomości z poprzednich lekcji przydzielenie każdemu uczniowi nauczyciela obserwatora włączenie komputerów otwieranie pliku zad 1 poznanie treści zadań zamieszczonych w karcie pracy	(NP) (NP) (NP i U) (NP) (U i NO) (U) (U i NO)

Część główna:

CZYNNOŚCI UCZNÓW	CZYNNOŚCI NAUCZYCIELI OBSERWATORÓW	CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA PROWADZĄCEGO
projektują rysunki (wg karty pracy), wykorzystują poznane narzędzia i operacje dostępne w edytorze grafiki do tworzenia graficznych kompozycji, wykonują ćwiczenia utrwalające i sprawdzające umiejętność rysowania, malowania i przekształcanie rysunków w edytorze grafiki z wykorzystaniem poznanych narzędzi i operacji programu, wykonują ćwiczenia utrwalające i sprawdzające umiejętność umieszczania napisów na rysunku, kopiowania, przesuwania, usuwania i przekształcania rysunków i ich elementów w edytorze grafiki, wyjaśniają podejmowane czynności nauczycielowi obserwatorowi.	obserwują pracę uczniów, podpatrują jak działają, uczą się od uczniów biorąc przykład z lepszych od siebie, porównują się z nimi, adaptują na własny użytek ich rozwiązania.	ukierunkowuje, kontroluje, koryguje pracę uczniów, podpowiada i pomaga im, w razie potrzeby sugeruje wybór narzędzi, motywuje uczniów do pracy, obserwuje i ocenia pracę i postawy uczniów.

Część końcowa	aktywność
zapisanie plików na dysku sprawdzenie i ocena prac uczniów wylogowanie i wyłączenie komputerów wypełnianie arkuszy ewaluacyjnych	(U) (NP) (U i NO) (U i NO)

Gimnazjum nr 3 Przyszowice
mgr Grażyna Malec

Wyświetleń: 5500

Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach Profesor.pl są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

O Profesorze - Regulamin - Polityka prywatności