Bożena Kozłowska

nauczycielka matematyki i informatyki
SP 143 Warszawa Al. St. Zjednoczonych 27

Komputer na lekcjach...

Jestem nauczycielką elementów informatyki w szkole podstawowej. Z różnych powodów, głównie sprzętowych, nie mogłam dobrać sobie odpowiedniego podręcznika. Więc z konieczności musiałam opracowywać lekcje, dopasowując tematy do możliwości pracowni. Od 1992 roku nasza pracownia wzbogaciła się, ale niektóre konspekty lekcji wykorzystuję do dziś. Może ktoś z Państwa również z nich skorzysta.

Konspekty lekcji (w korelacji z techniką i matematyką)

Bezpieczna szkoła.

Lekcja 1. Znaki bezpieczeństwa.

Temat lekcji: Znaki bezpieczeństwa umieszczone na terenie naszej szkoły.
Znaki bezpieczeństwa.
Klasa 4 i 5. Czas trwania: 90 minut.

Cele:

• Poznanie znaków bezpieczeństwa na terenie szkoły;
• Poznanie możliwości rysunku i zapisu tekstu w edytorze tekstu;

• Pozyskanie umiejętności odczytywania treści znaków bhp i wykorzystywania w działaniu;
• Pozyskanie umiejętności wstawiania prostego rysunku do tekstu w edytorze tekstu;
• Rozróżnianie figur geometrycznych użytych do wykonania pracy;

• Kształtowanie poczucia odpowiedzialności, przekonania o nadrzędnej roli bhp w stosunku do życia człowieka;
• Wykonanie pracy, którą możne ostrzegać lub informować innych o zasadach bhp na terenie szkoły;

Przebieg lekcji:

Temat łączy w sobie kilka elementów pracy na różnych lekcjach. Na godzinie wychowawczej nauczyciel mówi o bezpieczeństwie na terenie szkoły, uczniowie zwiedzają szkołę zapamiętując rodzaje znaków i miejsce ich umieszczenia.

1. Siadamy przy dużym stole lub zsuniętych ławkach.
2. Ustalamy, jakie znaki znajdują się w szkole. Uczniowie wypisują lub rysują na kartkach te znaki.
3. Przypominamy sobie gdzie są umieszczone i co to oznacza, że są właśnie w tym miejscu.
4. Uczniowie wybierają sobie, które znaki będą rysowali.
5. Przystępujemy do pracy.
6. Uczniowie drukują skończoną pracę.
7. Czy wszystkie elementy rysunku można określić nazwami figur geometrycznych?. Jeżeli tak, to jakie to figury? Nazwijcie je, wymieńcie cechy, jakie powinny posiadać dane figury geometryczne.
8. Zastanawiamy się wspólnie, jakie znaki wymyślilibyśmy, aby w szkole było bezpieczniej, czy są potrzebne takie znaki?
9. Jeżeli odpowiedzi są żartem np. "UWAGA ! SŁONIE !!!" to pozwalam uczniom narysować przy pomocy używanych na tej lekcji narzędzi nowy znak.
10. Uczniom, którzy szybko wykonują pracę można pozwolić na wykonanie różnych innych wywieszek.

Podsumowanie lekcji:

• Odpowiadamy sobie na pytania, czy są potrzebne znaki informacyjne w szkole?
• Jakimi narzędziami można je narysować?
• Wybieramy prace najstaranniej wykonane, oceniamy najlepsze.
• Omawiamy, jakie znaki narysujemy na następnej lekcji i jakich narzędzi użyjemy.

Wnioski:

Lekcje takie udawały mi się zawsze i sprawiały uczniom przyjemność. Nawet dziecko o mniejszych zdolnościach plastycznych było zadowolone ze swojej pracy, ponieważ brzydką kreskę wykonaną ręcznie zastępował komputer, który rysował ładnie. Wprowadzając nowe narzędzie pracy w edytorze tekstu pokazuję czynności, które trzeba wykonać, na przykładzie znaków bhp. Korzyść jest z tego wielokrotna, bo uczeń cierpliwie malując dany znak, poprawiając go, zapamiętuje kształt i kolory oraz co oznacza, bo musi ten znak podpisać.

Według tego schematu poprowadziłam lekcje w różnych klasach, podając odpowiednie tematy w zależności od okoliczności.

• Np. klasa przygotowująca się do egzaminu na kartę rowerową - rysowała znaki drogowe. Wybieraliśmy dla każdego zespołu te znaki drogowe, które najtrudniej było im zapamiętać.
• Klasa wybierająca się na wycieczkę rysowała znaki informacyjne turystyczne.
• Klasa 5 - znaki informacyjne na odzieży,
• Klasa 5 i 6 znaki ostrzegawcze urządzeń elektrycznych

Wykorzystanie narzędzi danego programu do wykonania określonej pracy jest decyzją każdego nauczyciela.

     Tematy zestawiłam w następujący sposób.

PRACE UCZNIÓW

Znaki bezpieczeństwa
W NASZEJ SZKOLE

Kl. 4b Mateusz i Marcin

ZNAKI BEZPIECZEŃSTWA W NASZEJ SZKOLE
DAMIAN OSTROWSKI I MICHAŁ IZYDOREK.