AWANS INFORMACJE FORUM Dla nauczyciela Dla ucznia LOGOWANIE
  Najczęściej szukane
Konspekty
Programy nauczania
Plany rozwoju zawodowego
Scenariusze
Sprawdziany i testy
  Reklama
  Media
Przegląd Prasy
Patronat
Medialny
Po godzinach
  Slowka.pl
Słówka na email
Język angielski
Język niemiecki
Język francuski
Język włoski
Język hiszpański
Język norweski
Język japoński
Język rosyjski
Gramatyka
Rozmówki

Zajęcia nr 5

Decydowanie, planowanie

Temat: Decyduję, planuję i działam Cele:

  • zapoznanie z etapami podejmowania decyzji;
  • ćwiczenie umiejętności podejmowania decyzji;
  • kształtowanie umiejętności planowania;
  • uświadomienie co wpływa na decyzje.
Materiały:

Karta "Podejmowanie decyzji" (załącznik nr 11) dla każdego ucznia;

Przebieg zajęć:

1. Zabawa: "Jestem za, jestem przeciw"

Prowadzący określa dwa przeciwne kąty sali jako
"+" jestem za
"-" jestem przeciw
i wypowiada kolejno pewne stwierdzenia. Uczniowie po ich usłyszeniu stają w określonym miejscu: jeśli zgadzają się z usłyszaną opinią, to w miejscu "jestem za", a jeśli się nie zgadzają w miejscu "jestem przeciw".

[Ćwiczenie powinno być prowadzone w dość żywym tempie.]

2. Przekaz - pokaz

Prowadzący wprowadza w temat zajęć sugerując, że poprzednie ćwiczenie polegało na podejmowaniu szybkich decyzji i określaniu swojego stanowiska w danej kwestii. W życiu jednak człowiek staje przed bardzo trudnymi wyborami, problemami. Aby podjąć wtedy właściwą decyzję, przynoszącą oczekiwane skutki lub taką, której się nie będzie żałować, a jeśli już to z jak najmniejszymi konsekwencjami negatywnymi, trzeba posiadać określone umiejętności i wiedzę. Ich zdobycie pozwala lepiej zrozumieć sytuację, której dotyczy wybór: jego przesłanki, skutki, koszty oraz rozważyć alternatywne rozwiązania.

Następnie prowadzący w oparciu o kartę "Podejmowanie decyzji" (zał. nr 11, str.1) krótko objaśnia etapy i strategie podejmowania decyzji. Zauważa, że na podejmowanie i planowanie działań mają wpływ różne osoby.

3. Ćwiczenie "Kto ma na mnie wpływ"

Uczniowie zastanawiają się kto wpływa na ich decyzje wypełniając kartę "Kto na mnie wpływa" (zał. nr 11, str.1).

4. Ćwiczenie "Rozwiązuję problem"

Uczniowie dzielą się na grupy. Prowadzący przydziela każdej z nich opis trudnej sytuacji. Uczestnicy analizują i rozwiązują ją w oparciu o kartę "Rozwiązuję problem" (zał. nr 11, str.2).

5. Zakończenie - zabawa "Mur"

Uczniowie wyobrażają sobie, że stają przed wysokim murem. Każdy pantomimicznie próbuje przedostać się na jego drugą stronę. Prowadzący zwraca na koniec uwagę na wielość sposobów rozwiązania tej sytuacji przez różne osoby.

Opracowanie: Barbara Gulczyńska
Katarzyna Depczyńska


 
  Barometr
1 2 3 4 5 6  
Oceń artukuł!



Ilość głosów:

Szukaj autora i tytuł
Ostatnio dodane materiały
Najczęściej zadawane pytania
Zasady publikacji 
Zobacz jak wygląda zaświadczenie o publikacji Twoich materiałów
  Twoje konto
Zaloguj się
Załóż konto
Zapomniałem hasła
  Forum
Nauczyciel - awans zawodowy
Matura
Korepetycje
Ogłoszenia - kupię, sprzedam, oddam

Serwis internetowy, z którego korzystasz, używa plików cookies. Są to pliki instalowane w urządzeniach końcowych osób korzystających z serwisu, w celu administrowania serwisem, poprawy jakości świadczonych usług w tym dostosowania treści serwisu do preferencji użytkownika, utrzymania sesji użytkownika oraz dla celów statystycznych i targetowania behawioralnego reklamy (dostosowania treści reklamy do Twoich indywidualnych potrzeb). Informujemy, że istnieje możliwość określenia przez użytkownika serwisu warunków przechowywania lub uzyskiwania dostępu do informacji zawartych w plikach cookies za pomocą ustawień przeglądarki lub konfiguracji usługi. Szczegółowe informacje na ten temat dostępne są u producenta przeglądarki, u dostawcy usługi dostępu do Internetu oraz w Polityce prywatności plików cookies.
Dowiedz się więcej.