Klasowy program profilaktyki zachowań patologicznych - "Agresja i przemoc w
szkole"
MIEJSKI ZESPÓŁ SZKÓŁ W ŚWIDWINIE
I. WSTĘP
Problem agresji istniał zawsze, ale w ostatnich latach nasilił się szczególnie.
Niepokojące jest, że rozprzestrzenia się wśród dzieci i młodzieży, trafia do
szkół. Zadaniem szkoły jest uczyć i wychowywać; wpajać nowe wartości i umacniać
te, które dziecko wyniosło z domu rodzinnego. Wiele czynników wpływa na to, że
staje się to coraz trudniejsze, a reorganizacja oświaty też nie ułatwia jego
realizacji.
Dotychczasowy system edukacji stwarzał możliwość wieloletniego oddziaływania
wychowawczego na uczniów, wczesnego wykrywania patologii i szybkiego reagowania
w chwilach zagrożenia.
Obecnie do gimnazjów trafiają uczniowie z różnych, obcych sobie środowisk.
Istnieją obawy czy proces integracji nastąpi szybko i bez problemów. Trzeba
pamiętać, że jest to młodzież w najtrudniejszym pod względem wychowawczym
okresie rozwojowym. Należy uczynić wszystko, aby szkoła, do której trafią młodzi
ludzie, była bezpieczna i przyjazna. Żeby tak się stało, konieczne jest podjęcie
działań zwalczających agresję i ograniczających przemoc wśród uczniów.
Podstawę do niepokoju dają dotychczasowe doświadczenia oraz obserwacje
środowiska i badania prowadzone przez szkołę, z których wynika, że pojawił się
problem agresji i przemocy. Zrozumienie jego wagi oraz troska o dobro dziecka
stały się przyczyną opracowania niniejszego planu.
Działania wychowawcze rozłożone są na dwa lata i będą prowadzone w dwóch różnych
klasach przez wychowawców. Podstawą do szczegółowego opracowania założonych na
wstępie zadań będą ankiety pozwalające rozpoznać i zdiagnozować zjawiska na
poziomie klasy oraz wnikliwa obserwacja zachowań i relacji interpersonalnych w
grupie.
Autorki
II. CELE REALIZACJI
Cel ogólny: zmniejszenie poziomu agresji i przemocy wśród młodzieży
Cele szczegółowe:
- rozpoznanie i zdiagnozowanie zjawiska na poziomie klasy
- zwiększenie poczucia bezpieczeństwa w klasie i w szkole
- stworzenie przyjaznej atmosfery integrującej zespól klasowy
- zwiększenie dobrego samopoczucia młodzieży w czasie przebywania w szkole
- podjęcie współpracy z rodzicami i przedstawicielami placówek zajmujących się
problemem agresji wśród młodzieży
- stopniowe eliminowanie aktów przemocy fizycznej i psychicznej
III. ZADANIA DO REALIZACJI
| lp | Zadania | Odpowiedzialny | Termin realizacji |
| 1 | Zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami | Wychowawca | Wrzesień 2000 r |
| 2 | Przeprowadzenie ankiet diagnozujących środowisko wychowawcze uczniów | Wychowawca | Wrzesień 2000 r |
| 3 | Włączanie rodziców do planowania działań wychowawczych | Wychowawca, rodzice | II, III klasa gimnazjum |
| 4 | Realizacja tematów związanych z danym problemem na godzinach do dyspozycji nauczyciela | Wychowawca, uczniowie | II, III klasa gimnazjum |
| 5 | Spotkania z policjantem lub pracownikiem Poradni Psychologiczno Pedagogicznej | Wychowawca, pracownicy poradni lub policji | 1 raz w roku |
| 6 | Stała współpraca z pedagogiem szkolnym | Wychowawca, pedagog | Na bieżąco |
| 7 | Pedagogizacja rodziców | Wychowawca | Zaplanowane spotkania oraz na bieżąco |
| 8 | Wprowadzenie identyfikatorów | Rada Pedagogiczna | Wrzesień 2000 r |
| 9 | Dyżury wg harmonogramu opracowanego przez SU | Samorząd Szkolny, wychowawca | II, III klasa wg harmonogramu |
| 10 | Udział w ogólnoszkolnej kampanii "Przemoc rodzi przemoc" | Wicedyrektor ds. wychowawczych i SU, wychowawca | II, III gimnazjum |
| 11 | Program profilaktyczny "Agresja - jak sobie z nią radzić?" | Pedagog szkolny, wychowawca | III gimnazjum |
IV. PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW
Zaplanowane zadania w programie walki z agresją i przemocą, będą realizowane
przez wychowawcę w okresie dwóch lat pobytu wychowanków w gimnazjum. W
osiągnięciu zamierzonych celów będą stosowane różne metody. Za szczególnie
istotne uważa się następujące formy i metody:
- badanie problemu za pomocą ankiet diagnozujących
- spotkania z ludźmi zajmującymi się problemem agresji i przemocy: policjantem,
pedagogiem, psychologiem.
- pogadanki na godzinach wychowawczych i spotkaniach z rodzicami
- filmy dotyczące agresji, po których nastąpi dyskusja
- wywiady terenowe z ludźmi zajmującymi agresją i przemocą
- wykonanie ulotek, plakatów, gazetek
- śledzenie artykułów prasy lokalnej i innych czasopism w których jest mowa o
agresji i przemocy
- udział w zajęciach programu profilaktycznego "Agresja jak sobie z nią radzić?
"
- uczestnictwo w ogólnoszkolnej imprezie organizowanej "Przemoc rodzi przemoc"
- włączenie się do dyżurów szkolnych
- noszenie identyfikatorów
- opracowanie kryteriów samooceny zachowania
- współpraca z instytucjami lokalnymi
Założone cele wychowawcze pozwolą na zmniejszenie aktów przemocy i agresji,
zwiększenie poczucia bezpieczeństwa, dostarczą młodzieży propozycji
alternatywnych form wypoczynku
Opracowanie:
mgr Elżbieta Skoczny
mgr Renata Muchorowska
2000-2013
