Jaką rolę odegrała katarynka w życiu ociemniałej dziewczynki?
Cele lekcji: uczeń:
- pracuje z lekturą,
- opowiada historię choroby niewidomej dziewczynki,
- stosuje słownictwo emocjonalne,
- dostrzega tragizm życia małej bohaterki,
- redaguje notatkę.
Metody i formy pracy:
- praca z tekstem
- metoda problemowa-poszukująca
- dyskusja
Środki dydaktyczne:
- tekst "Katarynki"
Tok lekcji:
1. Nauczyciel rozdaje uczniom karteczki, na których zapisują, czego brakuje
niewidomej dziewczynce.
2. Uczniowie odczytują swoje spostrzeżenia i notują je.
Wniosek: nie ma prawdziwego dzieciństwa
3. Uczniowie przedstawiają historię jej choroby. Posługują się cytatami.
4. Dyskusja na temat roli pana Tomasza:
- kiedy wkracza w życie niewidomej?
- czy dziewczynka zadaje sobie z tego sprawę?
- czy jej życie ulega zmianie?
- co dają sobie nawzajem?
Wniosek: każdy człowiek potrzebuje drugiego człowieka
Opracowanie: Dorota Piwkowska
2000-2015
