Makbet - zbrodniarz czy ofiara zbrodni?

KONSPEKT

Czas: 45 min.

Cele lekcji:

cel poznawczy:
1. poznanie motywów działania Makbeta
2. nakłonienie do refleksji nad złożonością natury ludzkiej

cel kształcący:
1. kształcenie języka argumentacyjnego
2. kształcenie umiejętności dyskusji
3. kształcenie umiejętności właściwego doboru cytatów na poparcie swojej opinii
4. kształcenie umiejętności charakterystyki postaci
5. kształcenie wrażliwości na przejawy zła i umiejętności ich dostrzegania
6. przypomnienie formy rozprawki

cel wychowawczy:
1. poszanowanie dla przekonań współrozmówców
2. budzenie krytycznego stosunku do postawy Makbeta

Metody:
1. heureza
2. metoda problemowa
3. instruktaż (do rozprawki)

Środki dydaktyczne:
1. "Słownik języka polskiego"
2. egzemplarz "Makbeta"
3. białe i zielone kulki z bibuły do głosowania (białe oznaczają niewinność, zielone - winę Makbeta)
4. przezroczyste naczynie do głosowania

Scenariusz lekcji:

1. zapisanie na tablicy tematu lekcji
2. odczytanie przez uczniów wcześniej przygotowanych definicji pojęć: "zbrodniarz" i "zbrodnia" oraz porównanie ich z wyjaśnieniem zawartym w "Słowniku języka polskiego"
3. przypomnienie treści "Makbeta"
4. dyskusja uczniów w kontekście tematu lekcji
5. podsumowanie i zebranie przez uczniów argumentów potwierdzających ich opinię na temat Makbeta
6. głosowanie uczniów (unaoczniające im, kim był Makbet: zbrodniarzem czy ofiarą zbrodni) przez wrzucanie do szklanego naczynia białych lub zielonych kulek
7. przeliczenie głosów i zapisanie zdania na tablicy: Makbet to.. ...
8. podanie przez nauczyciela tematu rozprawki (Makbet - zbrodniarz czy ofiara zbrodni?) i ustalenie terminu napisania tego zadania domowego
9. przypomnienie formy rozprawki

Opracowanie: mgr Iwona Ścisłowska

Wyświetleń: 11903