Katalog Barbara Urbaszek Zajęcia zintegrowane, Scenariusze Scenariusz do zajęć integracyjnych dla 6-latków.Scenariusz zajęć integrujących dla dzieci sześcioletnich.Dzień 1 września większość z nas kojarzy z pierwszym dniem szkoły. Przeżycia związane z tym zdarzeniem są różne. Jedni wspominają je ciepło i serdecznie, dla wielu zaś pierwszy dzień w szkole jest tragicznym końcem błogiego dzieciństwa.Dzieci, które spotykają się pierwszy raz w grupie sześciolatków są zagubione, przestraszone, ale i zaciekawione budynkiem szkoły, nauczycielem, rówieśnikami. Od tego jak wykorzystamy zainteresowanie dzieci może zależeć ich kariera szkolna. Zintegrowanie zespołu w pierwszych dniach szkoły zaowocuje dobrą atmosferą w grupie. Dzieci będą umiały ze sobą współpracować, służyć sobie pomocą. Zajęcia integracyjne przyniosą korzyść nie tylko dzieciom, ale i nauczycielowi, który w czasie zajęć lepiej pozna dzieci i sam stanie się jednym z członków grupy, klasy. Zajęcia I Cel: integracja grupy, wzajemne poznanie się dzieci i nauczyciela, nawiązanie bliższych kontaktów, wspólna zabawa. 1 Zabawa ruchowa: "Zabawka". Dzieci wybierają kartoniki na, których narysowane są zabawki: lalki, klocki, samochody, misie. W sali rozmieszczone są takie same ilustracje. Jedno z dzieci jest bez obrazka, to właśnie ono będzie robiło porządek wśród zabawek. Wszystkie dzieci chodzą po sali i oglądają swoje obrazki. Na umówiony sygnał dziecko prowadzące odprowadza każdą z zabawek / dziecko / na swoje miejsce. 2 Na stolikach stoją przygotowane kredki, dzieci kolorują zabawki, które mają na kartonikach. 3 Zabawa "Figurki". Wszystkie dzieci biegają swobodnie po sali przy dźwięku tamburyna na umówiony sygnał dzieci dobierają się parami i tworzą dowolną figurę. Dziecko, które jest bez pary może je poprawiać. Zajęcia II Cel: poznanie imion kolegów i koleżanek, zapamiętanie ich, wdrażanie do odważnego występowania na forum grupy, przedstawienie się innym dzieciom. 1 Zabawa "Poznajmy się". Dzieci siedzą na dywanie, w kole, zabawę rozpoczyna nauczyciel lub jedno z dzieci. Turlając piłkę do dziecka, które siedzi naprzeciw mówi: "Jestem Basia - a Ty? "Piłka krąży po kole. 2 Na dywanie rozkładamy różne ilustracje, każde dziecko wybiera dowolną ich ilość. Następnie próbuje opowiedzieć dlaczego wybrało właśnie te obrazki:( kapusta, makaron, pies, ptak, płaszcz, mama, tata, lalka, miś, jabłko, pomarańcza, śliwka, książka, cukierki, ciastka, tort, rower.)np.: Mój pies nazywa się Burek. Lubię cukierki.. .. 3 Zabawa "Baloniki". W sali są rozwieszone kolorowe balony, dzieci otrzymują szarfy w kolorze balonów (6 żółte, 8 czerwone, 10 niebieskie). Wszyscy poruszają się po sali na hasło każde dziecko staje przy balonie w kolorze szarfy. Dzieci przy balonach tworzą koła, gdy wszystkie dzieci stoją już przy swoich balonach, zabawa kończy się zabawą "Baloniku nasz malutki...". Dzieci zamieniają się szarfami. Zajęcia III Cel: Poznanie praw i obowiązków dziecka, poznanie praw i obowiązków nauczyciela, dyrektora, personelu administracyjnego szkoły. 1 Zapoznanie dzieci z Konwencją Praw Dziecka Narodów Zjednoczonych. 2 Kolorowanie ilustracji przedstawiającej jedno z praw dziecka. Zajęcia IV Cel: Lepsze poznanie się, oswojenie z grupą, wdrażanie do dłuższych i śmielszych wypowiedzi na forum grupy, dostrzeganie kolegów, ich potrzeb, zainteresowań. 1 Opowieść ruchowa.(na dywanie są rozsypane liście) Dzieci naśladują polecenia nauczyciela. " Wybierzemy się dziś do sadu. - wychodzimy do szatni (marsz), - jesteśmy w szatni podajemy koledze kurtkę, - zakładamy kurtki i zapinamy guziki przy kurtkach kolegi, - zakładamy buty, i zawiązujemy sznurowadła przy butach kolegi, - zakładamy czapkę koledze, - bierzemy swoje koszyki, podajemy ręce i parami maszerujemy po kole w rytm piosenki (I zwrotka i refren) "Ćwierka wróbel" - w sadzie zbieramy jabłka do koszyków, - wchodzimy na drabinę, zrywamy jabłka z drzewa, - podskakujemy zrywamy ostatnie jabłko, - podnosimy do góry kosze i pokazujemy ile mamy jabłek, - zakładamy kosze na ręce i parami po kole przy śpiewie(II zwrotki) piosenki wracamy do szkoły, - rozbieramy się w szatni (pomagamy koledze), - zbieramy rozsypane liście i ustawiamy je w wazonach na stolikach. 2 Każde dziecko przynosi swoją ulubioną zabawkę, z którą siada w kole. Zabawki opowiadają o tym co dzieci lubią. "Basia lubi bawić się w..." "Tereska lubi zupę..." "Sławek chce być..." "Piotruś pracować z. .., bo..." Jeżeli dziecko będzie chciało opowiada o sobie. 3 Na stołach przygotowane są narysowane kontury liści na dużych arkuszach papieru, dzieci zamalowują je farbami, pracują w grupach. Zajęcia V Cel: Zapoznanie dzieci z pojęciem grupa przedszkolna, ukazanie im tego, iż muszą sobie pomagać, zawsze mogą na sobie polegać, jako całość muszą ze sobą współpracować, szanować się wzajemnie, słuchać i przede wszystkim poznać się. 1 Zabawa "Lustro". Dzieci ustawiają się parami, stają twarzami do siebie. Naśladują swoje ruchy powtarzając je na koledze(głaszcze kolegę po policzku, on głaszcze po policzku mnie....). 2 Rozmowa dotycząca tego co to jest grupa i jakie są obowiązki i przywileje jej członków.(wykorzystanie fragmentu bajki "Jelonek Bambi". 3 Zabawa "Marmurki". Dzieci jako rzeźbiarze kształtują marmur, którym są ich koledzy (zamiana dzieci). 4 Budujemy drzewo. Nauczyciel wybiera z wcześniej przygotowanych materiałów pień drzewa, prosi aby każde dziecko wybrało sobie liść. Całe drzewo zostaje umieszczone na centralnym miejscu w sali. Opracowanie: Barbara Urbaszek Wyświetleń: 9587
Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach Profesor.pl są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. |