AWANS INFORMACJE FORUM Dla nauczyciela Dla ucznia LOGOWANIE


Katalog

Kinga Rektor, 2017-06-13
Prudnik

Chemia, Plany rozwoju zawodowego

Plan rozwoju zawodowego na nauczyciela dyplomowanego - Kinga Rektor

- n +


Plan rozwoju zawodowego
na stopień nauczyciela dyplomowanego


mgr Kinga Rektor
nauczyciel chemii


Rozpoczęcie stażu: 1 września 2014 r.
Okres stażu: 2 lata i 9 miesięcy
Zakończenie stażu: 31 maja 2017 r.



Zadania do realizacji
Formy i sposoby realizacji
Termin realizacji
Sposób dokumentowania


§ 8 ust. 2 pkt 1
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej
na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.


1. Wstępna ocena własnych umiejętności i osiągnięć.
Określenie swoich słabych i mocnych stron – samoocena, autorefleksja, analiza dotychczasowej pracy dydaktyczno – wychowawczej.
IX 2014
okres stażu – po każdym roku szkolnym

Notatki własne.



2. Poznanie procedury awansu zawodowego na stopień nauczyciela dyplomowanego.
Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego na stopień nauczyciela dyplomowanego oraz dostępnej na ten temat literatury:

1. Ustawa Karta Nauczyciela z dn. 26.01.1982 r. z późniejszymi poprawkami (rozdz. 3a: Awans zawodowy nauczycieli) oraz Kodeks Postępowania Administracyjnego.

2. Rozporządzenie MEN z dn. 01.12.2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.

3. Zapoznanie z materiałami publikowanymi przez MEN na stronach internetowych odnośnie awansu zawodowego nauczycieli.
IX 2014














V 2017

Sformułowanie wniosku o rozpoczęcie stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego, sporządzenie planu rozwoju zawodowego.
Gromadzenie materiałów dotyczących awansu zawodowego nauczycieli.


Opracowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju.

3. Analiza i aktualizacja dokumentacji szkoły.
Analiza dokumentacji szkoły:
Statutu Publicznego Gimnazjum nr 2, wewnątrzszkolnego systemów oceniania, programów wychowawczych, programów profilaktyki, wewnątrzszkolnych regulaminów.
Aktualizacja dokumentów szkoły zgodnie z rozporządzeniami.
IX – X 2014


okres stażu (według potrzeb)
Notatki.

4. Doskonalenie umiejętności prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację zadań szkoły.
Opracowanie, realizacja, monitoring i ewaluacja planów dydaktycznych z chemii oraz przedmiotowego systemu oceniania.


Prowadzenie lekcji w obecności Dyrektora szkoły oraz omówienie, wnioski i ocena dokonań.



Opracowywanie pomocy dydaktycznych oraz testów, sprawdzianów, kart pracy.
IX 2014, 2015, 2016
na bieżąco


wg harmonogramu obserwacji




na bieżąco
Plany dydaktyczne z chemii, przedmiotowy system oceniania z chemii.

Arkusz obserwacji.

Przykładowe testy.


5. Indywidualizacja procesu nauczania.
Praca z uczniem o szczególnych potrzebach edukacyjnych (praca z uczniem zdolnym, praca z uczniem mającym trudności w nauce, sprawiającym problemy wychowawcze).

Opracowanie wymagań edukacyjnych dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych ucznia.
okres stażu




IX 2014, 2015, 2016

Sporządzanie bieżącej dokumentacji: sprawdziany, testy, o zróżnicowanym poziomie trudności.

Sporządzanie bieżącej dokumentacji.

6. Rozwijanie zdolności i zainteresowań uczniów.
Prowadzenie koła chemicznego.


Przygotowywanie uczniów do konkursu „Najlepszy chemik” oraz Wojewódzkiego Konkursu Chemicznego.

Organizacja projektów edukacyjnych.
okres stażu

okres stażu

okres stażu
Adnotacje w dzienniku czynności nauczyciela.
Adnotacje w dzienniku czynności nauczyciela.
Sprawozdanie z realizacji projektów – ewaluacja, wnioski.


7. Przygotowanie konkursów przedmiotowych na etapie szkolnym.
Opracowywanie testów konkursowych, ustalanie kryteriów oceny. Organizacja i przeprowadzanie konkursów („Najlepszy chemik” i Wojewódzkiego Konkursu Chemicznego) na etapie szkolnym. Sprawdzanie prac uczniów.
okres stażu – według ustalonych terminów
Przykładowe testy z kryteriami oceny. Protokoły z przeprowadzonych konkursów.

8. Pogłębianie swojej wiedzy i umiejętności zawodowych metodą samokształcenia lub poprzez udział w różnych formach doskonalenia zawodowego. Udział w procesie doskonalenia nauczycieli poprzez aktywny udział w konferencjach ogólnoszkolnych, szkoleniowych radach pedagogicznych, pracach Zespołu Samokształceniowego Przyrodników, zespołu wychowawców oraz udział w różnego rodzaju kursach, szkoleniach, warsztatach, konferencjach metodycznych.



Samodzielne rozwijanie umiejętności zawodowych poprzez studiowanie literatury przedmiotowo – metodycznej, pedagogicznej i psychologicznej (zwłaszcza dotyczącej rozwoju młodzieży w wieku gimnazjalnym), zapoznawanie się z bieżącymi materiałami przeznaczonymi dla nauczycieli, publikowanymi na portalach internetowych. Wykorzystywanie wiedzy w pracy nauczycielskiej i wychowawczej.

wg harmonogramu spotkań, szkoleń







na bieżąco
Zaświadczenia potwierdzające uczestnictwo oraz opis i analiza wiadomości wykorzystanych w praktyce.
Listy obecności w księdze protokołów.

Spis bibliograficzny.



9. Praca w komisjach egzaminacyjnych.
Praca w komisji egzaminacyjnej egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej i/lub językowej.
okres stażu
Potwierdzenie Dyrektora Szkoły.


10. Analiza wyników egzaminów gimnazjalnych (części przyrodniczej), opracowywanie wniosków i wdrażanie ich do własnej pracy.

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w części przyrodniczej, opracowywanie wniosków i wdrażanie ich do własnej pracy.
okres stażu
Analiza wyników egzaminów gimnazjalnych.

11. Przygotowanie próbnego egzaminu gimnazjalnego z części przyrodniczej.
Opracowanie zadań zgodnie z nową formułą egzaminu gimnazjalnego, udział w pracach komisji egzaminacyjnych próbnych egzaminów, sprawdzanie prac, analiza wyników i wdrażanie wniosków do bieżącej pracy. Prezentacja wyników egzaminu na forum rady pedagogicznej.
XII 2014 – I 2015
Arkusz próbnego egzaminu gimnazjalnego z części przyrodniczej.

12. Obserwacja i analiza możliwości uczniów gimnazjum. Poznawanie sytuacji rodzinnej uczniów.
Rozpoznanie nowych zespołów klasowych, pogłębianie wiedzy o uczniach, zapoznanie z informacjami z poradni psychologiczno – pedagogicznej, rozmowy z wychowawcami i rodzicami, regularne sprawdzanie osiągnięć uczniów. Ocena adekwatna do możliwości uczniów.
okres stażu
Rozmowy z uczniami, ich rodzicami, wychowawcami, pedagogiem szkolnym. Notatki.


13. Pedagogizacja rodziców.
Rozmowy z rodzicami na tematy związane z trudnościami wychowawczymi i dydaktycznymi uczniów.

okres stażu
Notatki ze spotkania z rodzicami.

14.Wzbogacanie pracowni chemicznej. Pozyskanie szkła i sprzętu laboratoryjnego do pracowni chemicznej od instytucji współpracujących ze szkołą. IX 2014, okres stażu Protokoły przekazania.

§ 8 ust. 2 pkt 2
Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej


1. Przygotowanie dokumentacji awansu zawodowego oraz opracowywanie dokumentów szkolnych.

Opracowanie planu rozwoju zawodowego oraz sprawozdania z jego realizacji, a także opracowywanie dokumentów szkolnych z wykorzystaniem technologii komputerowej.

IX 2014, V 2017
okres stażu
Plan rozwoju zawodowego.
Sprawozdanie z realizacji planu.


2. Przygotowywanie pomocy dydaktycznych, sprawdzianów, testów kart pracy.
Tworzenie pomocy dydaktycznych, sprawdzianów, testów, oraz wszelkich dokumentów szkolnych.

Wykorzystywanie na zajęciach scenariuszy i materiałów dostępnych w Internecie.

okres stażu



na bieżąco
Przykładowe sprawdziany, testy wykonane techniką komputerową.

3. Wykorzystanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej w trakcie zajęć.
Wzbogacanie procesu dydaktycznego poprzez projekcję filmów, animacji komputerowych ułatwiających zrozumienie omawianych treści.
Wdrażanie uczniów do korzystania z materiałów opublikowanych w Internecie np. filmy z doświadczeń www.youtube.pl.; wskazywanie uczniom potrzeby weryfikacji informacji umieszczonych w Internecie.
okres stażu
Płyta z materiałami.





4. Śledzenie aktualności publikowanych na stronach internetowych.
Korzystanie z dostępnych na edukacyjnych portalach internetowych publikacji z zakresu dydaktyki, metodyki, psychologii i pedagogiki.

okres stażu
Spis stron www.

§ 8 ust. 2 pkt 3
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami,
w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych,
prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.


1. Praca w zespole samokształceniowym nauczycieli przyrodników.
Współudział w tworzeniu przedmiotowego systemu oceniania, modyfikacja planu dydaktycznego.


Analiza wyników wewnątrzszkolnych i zewnętrznych egzaminów gimnazjalnych, formułowanie wniosków. Wdrażanie wniosków do dalszej pracy.
IX 2014



okres stażu


Przedmiotowy system oceniania, plan dydaktyczny.

Analiza wyników.

2. Prowadzenie lekcji otwartej. Przeprowadzenie lekcji otwartych dla zainteresowanych nauczycieli, w szczególności dla nauczycieli stażystów i kontraktowych. Okres stażu Konspekty zająć, potwierdzenia nauczycieli obecnych na lekcji.
3.Publikacja wypracowanych pomocy na stronach internetowych np.profesor.pl Opublikowanie na stronie internetowej profesor.pl opracowanych materiałów przydatnych w pracy nauczyciela np. testów konkursowych Okres stażu Potwierdzenie

4. Współpraca z nauczycielami.
Współpraca z nauczycielami w ramach integracji międzyprzedmiotowej. Wymiana spostrzeżeń, poglądów.

Współpraca ze wszystkimi nauczycielami. Bieżąca wymiana uwag na temat postępów uczniów w nauce.
okres stażu


okres stażu
Potwierdzenie nauczycieli.




§ 8 ust. 2 pkt 4a
Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych
związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.


1. Współpraca z rodzicami uczniów.
Rozmowy indywidualne z rodzicami.
okres stażu
Notatki z rozmów.

2. Opracowanie i wprowadzenie innowacji z chemii „Chemia od kuchni” Opracowanie i wdrożenie innowacji „Chemia od kuchni”, podsumowanie wyników. IX 2015 - VI 2016 Dokumentacja innowacji.

3. Opracowanie planu zajęć wyrównawczych.
Opracowanie planu zajęć wyrównawczych dla uczniów mających problemy w nauce chemii w odpowiedzi na ich potrzeby.

IX 2014
Plan zajęć.

4. Opracowanie planu koła chemicznego.
Opracowanie planu koła polonistycznego dla uczniów uzdolnionych naukami ścisłymi.

IX 2014
Plan zajęć.

§ 8 ust. 2 pkt 4c
Poszerzenie zakresu działań szkoły,
w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.


1. Organizacja i przeprowadzanie konkursów przedmiotowych.
Opracowywanie testów konkursowych oraz kryteriów ich oceny, sprawdzanie prac. Organizacja i przeprowadzanie konkursu „Najlepszy chemik” oraz Wojewódzkiego Konkursu Chemicznego na etapie szkolnym.
Przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach na etapie szkolnym i miejsko-gminnym.

okres stażu
Adnotacje w dzienniku zajęć i czynności nauczyciela.


Protokoły z konkursów.

2. Praca z uczniem o szczególnych potrzebach edukacyjnych.
Organizacja i prowadzenie działalności pozalekcyjnej w postaci zajęć wyrównawczych z chemii dla uczniów mających problemy w nauce.

okres stażu
Adnotacje w dzienniku zajęć i czynności nauczyciela.

3. Praca z uczniem zdolnym.
Organizacja koła chemicznego dla uczniów interesujących się przedmiotem.


okres stażu
Adnotacje w dzienniku zajęć i czynności nauczyciela.

4. Opracowanie i wdrożenie innowacji z chemii „Chemia od kuchni” Opracowanie i realizacja innowacji z chemii „Chemia od kuchni”, ewaluacja, wnioski i ocena dokonań. IX 2015 – VI 2016 Dokumentacja innowacji.

§ 8 ust. 2 pkt 4e
Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich
we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami.


1. Współpraca z pedagogiem szkolnym.
Współpraca z wychowawcami i pedagogiem szkolnym w zakresie rozwiązywania problemów wychowawczych. Indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami.

na bieżąco
Potwierdzenie pedagoga i wychowawców klas.


2. Współpraca z psychologiem szkolnym Współpraca z psychologiem szkolnym w zakresie rozwiązywania problemów wychowawczych.


okres stażu Potwierdzenie psychologa.
3. Współpraca z Zakładem Wodociągów i Kanalizacji w Prudniku Pozyskanie szkła i sprzętu laboratoryjnego do pracowni chemicznej Okres stażu Protokół przekazania.
4.Współpraca z Zakładem Wodociągów i Kanalizacji AKWA Nysa, Stacją Uzdatniania Wody Pozyskanie dygestorium i szkła laboratoryjnego do pracowni chemicznej IX 2014 Protokół przekazania.

§ 8 ust. 2 pkt 5
Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych,
z uwzględnieniem specyfiki, typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.


1. Opis i analiza dwóch przypadków rozpoznania i rozwiązania problemów edukacyjnych i wychowawczych.

Zdiagnozowanie wybranych problemów, zapoznanie się z opinią poradni, wyznaczenie celu działań, podjęcie działań w celu rozwiązania problemu, podsumowanie oraz wnioski.

okres stażu
Opis i analiza przypadków.


Zgłoś błąd    Wyświetleń: 0


Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach Profesor.pl są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.


BAROMETR


1 2 3 4 5 6  
Oceń artukuł!



Ilość głosów: 0

Serwis internetowy, z którego korzystasz, używa plików cookies. Są to pliki instalowane w urządzeniach końcowych osób korzystających z serwisu, w celu administrowania serwisem, poprawy jakości świadczonych usług w tym dostosowania treści serwisu do preferencji użytkownika, utrzymania sesji użytkownika oraz dla celów statystycznych i targetowania behawioralnego reklamy (dostosowania treści reklamy do Twoich indywidualnych potrzeb). Informujemy, że istnieje możliwość określenia przez użytkownika serwisu warunków przechowywania lub uzyskiwania dostępu do informacji zawartych w plikach cookies za pomocą ustawień przeglądarki lub konfiguracji usługi. Szczegółowe informacje na ten temat dostępne są u producenta przeglądarki, u dostawcy usługi dostępu do Internetu oraz w Polityce prywatności plików cookies.
Dowiedz się więcej.