KONSPEKT DO LEKCJI MATEMATYKI

Prowadzący: Mirosław Sałek

Klasa: IV a
Czas trwania: 45 min.
Temat lekcji: Co to jest skala?
Cel ogólny: Algorytm dzielenia ułamków dziesiętnych.
1 . Cele operacyjne :
Uczeń zna:
• pojęcie skali.
Uczeń rozumie:
• pojęcie skali.
Uczeń potrafi:
• kreślić odcinki w skali
• powiększać lub pomniejszać dane figury
• obliczać długości odcinków w skali w rzeczywistości
• obliczać skalę
2. Metody nauczania:
 podająca
 ćwiczeniowa

3. Zasady nauczania:
 systematyczności
 stopniowania trudności
 świadomego i aktywnego udziału ucznia w procesie nauczania i uczenia się
4. Formy organizacji pracy na lekcji:
 praca z całą klasą
 indywidualna jednolita

5. Środki dydaktyczne:
– podręcznik , zeszyt ćwiczeń, tablica, kreda

PRZEBIEG LEKCJI

1. Czynności organizacyjne.
- przywitanie się z uczniami
- sprawdzenie listy obecności
2. Wprowadzenie do tematu lekcji.
Na dzisiejszej lekcji zajmiemy się skalą.
3. Podanie tematu lekcji.
Co to jest skala.
4. Realizacja tematu.
Jeśli chcemy narysować na kartce duży obiekt, np. model żaglowca, musimy zmniejszyć odpowiednio wszystkie jego wymiary.
Z kolei, jeśli chcemy przedstawić na rysunku obiekt bardzo mały, np. pszczołę, rysujemy ją w powiększeniu.
W każdym z tych przypadków możemy powiedzieć, że rysunki wykonano w skali.
Skala określa, ile razy rzeczywiste wymiary zostały powiększone lub pomniejszone.
Skala 1:2 oznacza, że rzeczywiste wymiary zostały zmniejszone 2 razy.
Skala 2:1 oznacza, że rzeczywiste wymiary zostały zwiększone 2 razy.

Zadanie 1
Zmierz wymiary drzwi oraz wymiary okna w swoim pokoju. Podaj wymiary tych obiekty
w wybranej skali.

Wymiary drzwi:
180cm x 80cm
Wymiary okna
140cm x 100cm:
Skala 1:2
Wymiary drzwi:
90cm x 40cm
Wymiary okna:
70cm x 50cm

Zadanie 2
Ustal w jakiej skali wykonano rysunek, jeśli wiadomo,
że odcinkowi 1 cm na rysunku odpowiada w rzeczywistości:
a) 1 m
b) 50 m
c) 100 m
d) 1 km
e) 20 km

5. Zadanie pracy domowej.

Ile butelek o pojemności 0,33 litra należy przygotować, aby rozlać 8,25 litra soku wiśniowego?

Jeden baton „Jasiek” kosztuje 0,80 zł. Ile takich batonów można kupić za 15 zł?

Znajdź liczbę x:
a) x : 12 = 2,5
b) 100,8 : x = 8
c) 23 · x = 59, 34
6. Podsumowanie.
– O czym mówiliśmy na dzisiejszej lekcji?
– Czego nowego dowiedzieliście się na dzisiejszej lekcji?
– Które ćwiczenie sprawiło wam trudność i dlaczego?

Wyświetleń: 0