KONSPEKT LEKCJI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO


Nauczyciel: Joanna Sudoł
Data: 21.03.2014 r.
Klasa: I gimnazjum
Temat lekcji: Extreme places- reading and writing.


Cele lekcji:
-rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem,
-rozwijanie umiejętności układania wydarzeń w poprawnej kolejności,
-rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
-rozwijanie zdolności pisania opisu miejsca.

PRZEBIEG LEKCJI

1.Sprawdzenie listy obecności i zapisanie tematu lekcji.
2.Nauczyciel pisze na środku tablicy wyrażenie EXTREME PLACES i pyta uczniów o polski odpowiednik tego słowa. Następnie mówi uczniom że to wyrażenie dotyczy tekstu jaki będą czytać i pyta uczniów jakie są ich przewidywania odnośnie treści tego tekstu.
3.Nauczyciel zapisuje skojarzenia uczniów na tablicy.
4.Uczniowie otwierają podręczniki z czytanką ‘‘Extreme Explorer Trips of a Lifetime.”
5.Nauczyciel wypisuje na tablicy i tłumaczy kluczowe słowa z tekstu (key words), niezbędne do jego zrozumienia (pre-teaching unknown words)
6.Uczniowie słuchają nagrania i czytają tekst czytanki, a następnie nauczyciel pyta uczniów o ogólną treść/myśl tekstu (a gist).
7.Uczniowie wyszukują w tekście informacji o ekstremalnych miejscach.
8.Nauczyciel wypisuje na tablicy nowe słownictwo z tekstu i podaje polskie tłumaczenie.
9.Uczniowie czytają tekst raz jeszcze a następnie łączą miejsca z komentarzami osób, które kiedyś odwiedziły te miejsca.
10.Uczniowie piszą w grupach tekst o ciekawych miejscach w Polsce.
11.Jako zadanie domowe nauczyciel zadaje napisanie każdemu uczniowi z osobna podobnego tekstu o nietypowym miejscu na świecie, które chcieliby odwiedzić.

FORMY PRACY:
-praca na forum klasy
-praca w grupach
-praca indywidualna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
-podręcznik
-tablica
-zeszyt przedmiotowy
-płyta CD


METODY PRACY:
-przewidywanie treści tekstu
-praca z tekstem- czytanie ze zrozumieniem, przyporządkowanie komentarzy do miejsc
-słuchanie ze zrozumieniem
-tworzenie tekstu pisanego na podstawie podanego modelu

Wyświetleń: 545