Katalog

MONIKA GÓRKIEWICZ, 2014-05-22
inwałd

Matematyka, Plany rozwoju zawodowego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

- n +

Monika Górkiewicz
Nauczyciel mianowany matematyki
Liceum Ogólnokształcącego
im. Marii Skłodowskiej –Curie
w Andrychowie.







PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
UBIEGAJĄCEGO SIĘ
O STOPIEŃ ZAWODOWY
NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO










Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2011 r.
Czas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy
Data zakończenia stażu: 31.05.2014 r.


Zagadnienia organizacyjne
1. Poznanie procedury awansu zawodowego:
 Analiza przepisów prawa oświatowego – rozporządzenie w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli;
 Uzgodnienie z dyrektorem szkoły szczegółów planu rozwoju zawodowego;
 Konsultacje z innymi nauczycielami;
 Założenie teczki „Awans zawodowy”;
 Opracowanie planu rozwoju zawodowego;
 Sformułowanie i złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu;

2. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego
 Gromadzenie materiałów i dokumentów;

3. Przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego
 Autorefleksja, analiza i opis realizacji planu rozwoju zawodowego;


§ 8 ust. 2. pkt 1
Uzyskanie pozytywnych efektów pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożeń działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.

1. Podnoszenie kwalifikacji zawodowych poprzez udział w formach kształcenia i doskonalenia zawodowego ( szkolenia wewnątrzszkolne i zewnątrz szkolne )
2. Praca z uczniem zdolnym:
 Przygotowanie uczniów do udziału w konkursach matematycznych;
 Stosowanie metod aktywizujących;
 Prowadzenie kółka matematycznego dla uczniów zainteresowanych matematyka;
 Udział uczniów w konkursach przedmiotowych;
 Prowadzenie dodatkowych zajęć dla uczniów w formie konsultacji indywidualnych lub grupowych ze szczególnym uwzględnieniem uczniów przygotowujących się do olimpiad i konkursów przedmiotowych;
 Prowadzenie fakultetów dla uczniów przygotowujących się do egzaminu maturalnego z matematyki;
 Organizowanie wycieczek przedmiotowych na Uniwersytet Jagielloński dla uczniów o profilach z rozszerzoną matematyką;


3. Przeprowadzenie testu diagnozującego w ramach projektu „Sesja z plusem” dla uczniów klas pierwszych;
 Analiza wyników
 Opracowanie wniosków do dalszej pracy;


4. Opracowanie różnych materiałów dydaktycznych ( scenariusze zajęć, sprawdziany, karty pracy, modele i plansze ) ze szczególnym uwzględnieniem aktywizujących metod pracy i wykorzystaniem technologii komputerowej;

5. Ankietowanie uczniów i rodziców w celu pozyskania informacji dotyczącej charakterystyki osobowości ucznia, jego zainteresowań, stosunków panujących w klasie i w domu;

6. Przygotowanie i przeprowadzenie konkursów przedmiotowych;
 Przeprowadzenie w szkole Międzynarodowego Konkursu „Kangur Matematyczny”
 Przeprowadzenie w szkole Międzynarodowego Konkursu „Matematyka bez granic”
 Praca w komisjach Międzyszkolnych Zawodów Matematycznych pod patronatem Małopolskiego Kuratora Oświaty i Marszałka województwa małopolskiego na wszystkich szczeblach konkursu;

7. Wzbogacenie pracowni w pomoce dydaktyczne, nadzorowanie wykonania pomocy ( bryły geometryczne, plansze ) przez uczniów;

8. Praca w zespole przedmiotowym;
 wspólna analiza wyników egzaminu maturalnego w porównaniu z wynikami egzaminu próbnego;
 Opracowanie wniosków do dalszej pracy;
 Poszerzenie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrzszkolnym i zewnętrznym doskonaleniu zawodowym;
 Aktywny udział w konferencjach metodycznych i szkoleniach Rady Pedagogicznej;
 Uczestniczenie w szkoleniach adekwatnych do potrzeb szkolnych;

9. Różne formy promocji w środowisku;
 Udział w organizacji Dni Otwartych Szkoły;



§ 8 ust. 2. pkt 2
Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

1. Wykorzystanie systemu operacyjnego Windows przy opracowywaniu dokumentów własnych, materiałów do lekcji oraz materiałów związanych z pracą szkoły:
 Napisanie planu rozwoju zawodowego;
 Napisanie sprawozdania z planu rozwoju zawodowego;
 Sprawdziany, testy, kartkówki;

2. Wykorzystanie zasobów internetowych:
 Korzystanie z portali informacyjnych w celu poszerzenia wiedzy z zakresu dydaktyki i metodyki nauczania;
 Przygotowanie i prowadzenie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
 Wskazywanie uczniom odpowiednich stron dotyczących zagadnień zawierających informacje na temat egzaminu maturalnego;
 Korzystanie z platformy learningowej Młodzieżowych Uniwersytetów Matematycznych;
 Zasięganie informacji na temat konkursów, szkoleń, imprez itp.;
 Wdrażanie uczniów do korzystania z technologii komputerowej ( zgodnie z ich możliwościami ) podczas przygotowywania różnych materiałów;
 Studiowanie publikacji innych nauczycieli;


3. Wykorzystywanie komputera do wypisywania świadectw.

4. Współpraca z administratorem szkolnej strony internetowej.


§ 8 ust. 2. pkt 3
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami

1. Prowadzenie zajęć otwartych lekcji koleżeńskich;
 Przygotowanie scenariuszu lekcji;

2. Pełnienie funkcji opiekuna stażu;
 Prowadzenie otwartych zajęć dla nauczyciela stażysty;
 Odbywanie bieżących spotkań konsultacyjnych;
 Obserwacja prowadzonych lekcji;

3. Publikacje;
 Opublikowanie planu rozwoju zawodowego na stronie internetowej;
4. Dzielenie się zdobytą wiedzą na kursach udoskonalających z innymi nauczycielami;
 Wymiana doświadczeń z nauczycielami uczącymi pokrewnych przedmiotów;
 Aktywny udział w pracach zespołu przedmiotowego;
 Przekazywanie wybranych materiałów innym nauczycielom;

§ 8 ust. 2. pkt 4a
Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.

1. Opracowanie i wdrożenie programu zajęć przygotowujących uczniów do egzaminu maturalnego z matematyki;
 Realizacja opracowanego programu na zajęciach dodatkowych dla klas trzecich;

§ 8 ust. 2. pkt 4b
Wykonywanie zadań doradcy metodycznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, eksperta komisji kwalifikacyjnej lub egzaminacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy.

1. Wykonywanie zadań egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej OKE Kraków;
 Coroczny udział w pracach komisji egzaminacyjnej przy poprawianiu egzaminu maturalnego z matematyki na poziomie podstawowym i rozszerzonym;





§ 8 ust. 2. pkt 4c
Poszerzenia zakresu zadań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.

1. Organizacja zajęć koła matematycznego.

2. Organizacja Spotkań Ze Światem Nauki prowadzonych przez pracowników Uniwersytetu Jagiellońskiego w ramach projektu Młodzieżowe Uniwersytety Matematyczne.

3. Organizacja dodatkowych zajęć wyrównawczych w ramach projektu Młodzieżowe Uniwersytety Matematyczne.

4. Organizacja dodatkowych zajęć rozszerzających w ramach projektu Młodzieżowe Uniwersytety Matematyczne

5. Organizacja wyjazdów na seminaria naukowe na Uniwersytet Jagielloński dla uczniów biorących udział w projekcie Młodzieżowe Uniwersytety Matematyczne.

6. Uczestnictwo wraz z młodzieżą w różnych formach kultury;
 Organizowanie wycieczek;
 Wyjazdy do kina, teatru;
 Wyjazdy do muzeum, wystawy;
 Wyjazd na Salon Maturzystów do Krakowa;

7. Organizowanie imprez klasowych i szkolnych.
 Organizowanie uroczystości klasowych i szkolnych wynikających z kalendarza szkolnego ( wigilijka, mikołajki itp. );
 Współpraca z samorządem uczniowskim;


§ 8 ust. 2. pkt 4e
Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami.

1. Współpraca z pedagogiem szkolnym;
 Spotkania i rozmowy z pedagogiem;

2. Współpraca z wydawnictwami;
 Pozyskiwanie pomocy dydaktycznych;
 Udział w programie ’’Sesja z plusem’’, będącego częścią ogólnopolskiego projekty edukacyjnego’’‘ Lepsza Szkoła’’, prowadzonego przez Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe;
 Udział w spotkaniach szkoleniowych;

§ 8 ust. 2. pkt 5
Umiejętności rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.

1. Uważna obserwacja uczniów.

2. Poznanie środowiska domowego wychowanków.


3. Szczegółowa analiza opinii z poradni psychologiczno – pedagogicznej szczególnie uczniów z indywidualnym tokiem nauczania w celu właściwego zaplanowania pracy z takim uczniem.

4. Zdiagnozowanie, opis i analiza dwóch przypadków edukacyjnych i wychowawczych.




Powyższy plan rozwoju może ulec modyfikacji, w związku z nowymi zadaniami wynikającymi z planu pracy szkoły.







Andrychów, 1.IX.2011 Opracowała


Monika Górkiewicz
Wyświetleń: 723


Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach Profesor.pl są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.