Katalog

Michał Kułak, 2013-06-21
Kock

Wychowanie fizyczne, Referaty

„ZADANIA RODZINY I SZKOŁY W ZAKRESIE PROFILAKTYKI I KOREKCJI WAD POSTAWY U DZIECI I MŁODZIEŻY”.

- n +

REFERAT

„ZADANIA RODZINY I SZKOŁY W ZAKRESIE PROFILAKTYKI I KOREKCJI WAD POSTAWY U DZIECI I MŁODZIEŻY”.

Nieustanne szybkie tempo zmian zachodzących w środowisku człowieka odbija się na nim w sposób bardzo niekorzystny . Współczesna cywilizacja uwalniając człowieka od pracy fizycznej, równocześnie powoduje ujemne skutki w zakresie zdrowia, sprawności fizycznej i postawy ciała. Szczególnie dotyczy to dzieci, które żyjąc niemal bez ruchu, spędzają długie godziny przed telewizorem, przy komputerze czy ławce szkolnej cierpią na dolegliwości wynikające wprost z akinezji (bezruchu). Otyłość, wady postawy, obniżona sprawność fizyczna i niska wydolność fizjologiczna organizmu to cena, jaką płacimy za postęp techniczny. Od lat próbujemy się temu przeciwstawić, zapobiegać , niwelować skutki . Niestety liczne badania naukowe prowadzone przez pracowników i studentów AWF wykazują, że obniża się poziom cech motorycznych takich jak siła, moc i wytrzymałość . Istotną przyczyna takiego stanu rzeczy jest niewątpliwie niski poziom świadomości lub całkowity jej brak. Szkoła dzisiejsza nie kształtuje jej w sposób zadowalający, brak jest czasu lub często możliwości, by każdemu uczniowi przyjmującemu niewłaściwą postawę zwrócić uwagę typu – „siedź prosto, nie garb się, trzymaj obie ręce na ławce w trakcie pisania lub czytania. Przeładowane podręcznikami i zeszytami plecaki szczególnie u dzieci najmłodszych (średnio 10-15kg). Ogrom wiedzy, jaką każdy z nauczycieli musi przekazać na lekcjach, pęd za osiągnięciem wysokich wyników znacznie czasowo ogranicza możliwości nauczycieli w zakresie wychowania zdrowotnego. Rodzina również tej luki nie wypełnia z powodu braku czasu, wiedzy, często też umiejętności czy nawet trudnej sytuacji materialnej, która większość z nich zmusza do wielu czynności, by zaspokoić podstawowe potrzeby swoich dzieci. Istnieje również problem niedożywienia spowodowany bezrobociem niektórych z rodziców. Dzisiejsza młodzież kiedy wkroczy w życie dorosłe i będzie już spełniać obowiązki rodziców, sama nie będąc przekonana o problemach zagrożenia, nie będzie w stanie wywrzeć konkretnego i skutecznego wpływu na postawę swoich dzieci wobec zwiększającej się ilości chorób cywilizacyjnych. Dzisiejszy człowiek w swych mechanizmach adaptacyjnych, przekształcaniu samego siebie i swej biologicznej natury nie nadąża za dynamizmem zmian. Wynikiem tego schorzenia na tle niedostosowania są nerwice, zaburzenia układu krążenia , nowotwory spowodowane zalewem sytuacji stresowych. W zakresie patologii narządu ruchu, częstą dolegliwością u osób dorosłych są bóle kręgosłupa, które wiążą się z przeciążeniem odcinka lędźwiowego nieprawidłową pionizacją i siedzącym trybem życia. Wśród dzieci i młodzieży coraz częściej występują wady postawy typu: skoliozy, okrągłe lub wklęsłe plecy, nadmierna lordoza, koślawe lub szpotawe kolana itp. One to upośledzają wydolność organizmu dziecięcego a w przyszłości możliwości funkcjonalne, należy je uznać za niekorzystne i drogą doboru odpowiednich środków i czynności ograniczyć, jeśli nie usunąć ich negatywnego wpływu. Jak to się dzieje, że dzieciaki „proste” przychodzą z przedszkola, lecz po rocznym lub czasami półrocznym pobycie w szkole nabywają wady postawy? Odpowiedź na to pytania wydaje się być prosta. Otóż kiedy skończył się już okres beztroskich zabaw, w których niekiedy samoistnie dzieci przyjmują prawidłową postawę, wykonują często niezbyt skomplikowane, ale pożyteczne czynności ruchowe, zaczął się czas siedzenia w ławce szkolnej, nauka własna w domu. To ma negatywny wpływ na utrzymanie przez szybko wzrastający organizm prawidłowej postawy. Drugi krytyczny moment da się zauważyć kiedy uczniowie przechodzą okres dojrzewania, następuje wówczas tak zwany skok pokwitaniowy ,jest to wiek około 13 –14 – 15 lat. Wtedy to wśród młodych pomimo rzetelnego uczęszczania na zajęcia wychowania fizycznego w wymiarze 4 godzin tygodniowo (pomijając szkoły sportowe) zauważa się wady postawy. U dziewcząt wykrywa się „okrągłe plecy” - między innymi efekt przyjmowania postawy „wstydliwej”, u chłopców skoliozy lub „niedbałe postawy”. Wynika to z charakterystyki okresu dojrzewania. Za wysokim wręcz bardzo intensywnym wzrostem kośćca nie nadąża układ ruchu czynny jakim są: mięśnie, stawy, więzadła. Oprócz wyżej opisanych przyczyn powstawania wad postawy istnieje jeszcze wiele innych. Do pierwszej grupy należą uwarunkowania paragenetyczne- endogenne lub okołoporodowe tzw. wady wrodzone jawne lub ukryte . Druga grupa to czynniki wynikające z trybu życia tzw. uwarunkowania biogeograficzne, do których należą tradycje i zwyczaje środowiskowe, grup społecznych i rodzin. Są to błędy, jakie popełniają dorośli podczas karmienia , noszenia lub układaniu do snu niemowląt. Często zauważa się, że dzieci małe i dorastające obarczone są nadmierną pracą fizyczną, mają źle przygotowane miejsce snu i wypoczynku. Ujemny wpływ na postawę dzieci ma sposób zachowania rodziców i osób dorosłych. Postawa „kifotyczna” pojawia się u dzieci zalęknionych, wychowywanych w rodzinach awanturniczych. Dlatego bardzo ważne są wzorce postępowania członków rodziny wobec siebie. Podkreślić też należy, iż ogromną rolę odgrywają tradycje i zwyczaje żywieniowe w rodzinach. Nadmierna ilość masy ciała zwana otyłością powoduje zaburzenia wydolności narządów wewnętrznych głownie serca, zaś niedobór wagi prowadzi do bocznych skrzywień kręgosłupa. Odrębny rozdział stanowi obecnie model szczupłej sylwetki, szczególnie wśród dziewcząt, który niekiedy prowadzić może do anoreksji. Inną przyczyną powstawania wad postawy są tzw. „modele dzieci idealnych”. Wielu rodziców przesadnie zwraca uwagę na szablonowy wygląd zewnętrzny i strój dziecka. Strach przed konsekwencją za pobrudzone ubranie sprawia, że tworzą się wypaczenia cech charakteru, zaburzenia snu czy też układu moczowego wynikające ze złej relacji dziecko – rodzice. Mówię o tym dlatego, że dzieci określane mianem „łobuziaków” często właściwie się rozwijają zarówno pod względem fizycznym ,psychicznym i motorycznym. Istnieje sprzężenie zwrotne między tymi trzema składowymi rozwoju osobniczego. Zaniedbanie jednego pociąga za sobą zgubne skutki drugiego.
Wszyscy wiemy, że szkoła z bardzo wielu powodów nie jest w stanie udźwignąć wszystkich zadań wychowania zdrowotnego. Lekcje wychowania fizycznego , zajęcia szkolnego koła sportowego nie zastąpią w pełni gimnastyki korekcyjnej, mam na myśli oddział gimnazjalny ,gdyż tutaj nie są obligatoryjnie prowadzone zajęcia z korektywy.

mgr Michał Kułak
Wyświetleń: 603


Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach Profesor.pl są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.