Katalog Mariola Kupka, 2010-06-03 Izbicko Religia, Konspekty Czym jest Wielki Post? Konspekt lekcji religii.KATECHEZA 14.03.2010 Autor katechezy: mgr Mariola Kupka Poziom edukacyjny: gimnazjum Klasa: III a Temat: Czym jest Wielki Post? Cel dydaktyczny ogólny: uświadomienie roli Wielkiego Postu w życiu chrze-ścijanina Cele dydaktyczne operacyjne: - uczeń potrafi wyliczyć modlitwy, święta i praktyki związane z Wielkim Postem - uczeń potrafi wyjaśnić jaki jest sens udziału w nabożeństwach wielkopost-nych - uczeń potrafi uzasadnić potrzebę nawrócenia w życiu człowieka wierzącego Cel wychowawczy: uczeń chce dobrze przeżyć czas Wielkiego Postu Pomoce metodyczne: plansza ze stacjami Drogi Krzyżowej, ksero schematu „mapy Wielkiego Postu” dla każdej grupy Czynności wstępne: - powitanie uczniów - modlitwa na rozpoczęcie - czynności organizacyjne (zapis tematu do dziennika, sprawdzenie obecności i zadania domowego) - powtórka sprawdzająca (poprzednia katecheza, zadanie domowe) I. Sytuacja egzystencjalna: przy pomocy planszy utrwalamy kolejność stacji Drogi Krzyżowej przypominając poszczególne wydarzenia Dzielimy uczniów na trzy grupy przy pomocy kartek z hasłami - Droga Krzyżowa - Nawrócenie - Gorzkie Żale Uczniowie odnajdują swoje grupy przy pomocy gestów. Utworzone grupy przedstawiają się w formie pantomimy. II. Przepowiadanie: wprowadzamy w zagadnienie Wielkiego Postu przez krót-ką pogadankę. Następnie tłumaczymy uczniom, że ich zadaniem będzie wcielić się w rolę podróżnych, którzy przybędą do krainy „Wielkiego Postu”. Nazwa została nadana tej krainie przez ich poprzedników a zarazem jej odkrywców. Wykonali oni również jej mapę. Uczniowie korzystając z tej mapy powędrują drogami, ścieżkami i bezdrożami tej krainy aby odkrywać jej piękno. Aby tego dokonać trzeba będzie nadać nazwy temu, co się zobaczy oraz temu, co zostało odkryte i zaznaczone na mapie. Jest tylko jeden warunek poprawnie wykonanej mapy: wszystkie nazwy muszą mieć związek z nazwą krainy a zaznaczone na mapie elementy należy ułożyć w trasy turystyczne, którymi mogliby wędrować turyści zwiedzający tę krainę. Powstanie w ten sposób mapa Wielkiego Postu. III. Kształtowanie postawy odpowiedzi: po upływie wyznaczonego czasu wy-konane mapy prezentowane są na forum klasy metodą karuzeli. Zakończenie: - podsumowanie: rozmowa z uczniami na temat wykonanych map wiedzie ku stwierdzeniu, że moc Wielkiego Postu to moc nawrócenia i modlitwy - notatka do zeszytu: stacje Drogi Krzyżowej - modlitwa na zakończenie - pożegnanie uczniów Wyświetleń: 4496
Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach Profesor.pl są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. |