Temat: We`re in the kitchen. Jesteśmy w kuchni.
Data:
Klasa: IV
Cele lekcji:
Wprowadzenie zaimków dzierżawczych
Wprowadzenie zaimka określonego ‘the’
Utrwalenie przyimków
Uczeń potrafi:
Ułożyć pytania jak i również udzielić odpowiedzi gdzie są podane osoby
Powiedzieć do kogo należy dana rzecz
Przebieg lekcji:
Powitanie uczniów. Sprawdzenie listy obecności, zapisanie tematu lekcji na tablicy i w dzienniku.
W ramach powtórzenia i utrwalenia czasownika ‘to be’ uczniowie odpowiadają na pytania zadane przez nauczyciela. Teacher`s book. Strona 46.
Są to pytania typu: What is your/her/his name? How old are you? Are you in Year 6? Itp.
Uczniowie wysłuchują dialogu a następnie czytają go z podziałem na role. Tłumacza przy pomocy nauczyciela. Nauczyciel prezentuje nazwy pomieszczeń w domu za pomocą obrazków. Następnie wysłuchują nagrania i powtarzają chóralnie.Uczniowie powtarzają również słownictwo z Everyday phrases? I zapisują ich znaczenia. Uczniowie odpowiadają na pytania typu Prawda/ Fałsz. Zadaniem uczniów jest dopasować wyrazy(nazwy pomieszczeń) do części domu. Nauczyciel przedstawia różnice pomiędzy zaimkiem określonym a/an i nieokreślonym the.
Uczniowie uzupełniają ćwiczenie 4. Ich zadaniem jest wstawić w brakujące pola zaimek a,an lub the.
Uczniowie wykonują zadanie 5. Ich zadaniem jest ułożyć zdania twierdzące oraz przeczące według wskazówek.
Kolejne zadanie polega na wysłuchaniu nagrania i odpowiedzeniu na pytania gdzie znajdują się dane osoby.
Zapoznanie się uczniów z zaimkami dzierżawczymi our, their itp.
Zadanie 7 Uczniowie dobierają się w pary: Ich zadaniem jest odegrać scenki według podanego wzoru.
Kolejne zadanie to rozmowa na temat ilustracji. Uczniowie wykonują to zadanie w parach.
Uczniowie wysłuchują nagrań piosenek. Ich zadaniem jest wypełnić brakujące pola i wpisać słowo jakie usłyszeli w nagraniu. Po sprawdzeniu odpowiedzi uczniowie przy pomocy nauczyciela śpiewają wszystkie wysłuchane piosenki.
Kolejne ćwiczenia ma na celu utrwalenie słownictwa związanego z domem, jaki i również czasownika ‘to be’, zaimków określonych jak i nieokreślonych. Uczniowie dobierają się w pary. Uczeń pierwszy otrzymuje kartę A natomiast drugi kartę B. Uczniowie zapoznają się z kartą czytają imiona osób znajdujących się na obrazku. Ich zadaniem jest znaleźć różnice pomiędzy obrazkami ale tylko poprzez zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi na nie. Uczniowie nie mogą pokazywać swojego obrazka partnerowi. Uczniowie zgadują do póki wszystkie różnice zostaną odnalezione.

Wyświetleń: 1422