AWANS INFORMACJE FORUM Dla nauczyciela Dla ucznia LOGOWANIE


Katalog

Barbara Lewińska, 2010-05-06
Poznań

Lekcja wychowawcza, Konspekty

Konspekt lekcji wychowawczej. Agresja a asertywność.

- n +

Ponieważ uważam, że każdy, bez względu na wiek, powinien wyrobić w sobie asertywność dla własnego dobra, prowadziłam te lekcje na godzinach wychowawczych od klasy I LO. Poza tym często jest tak, że uczniowie,którzy spotykają się z agresją w szkole, w domu czy poza nimi, nie wiedzą jak reagować, a ze strachu przed zemstą nie mówią o niej dorosłym.
Uczniowie nie znali tematu zajęć i przychodzili na nie bez specjalnego przygotowania, opierając swoją wiedzę tylko na własnych doświadczeniach.
1. Zapisanie tematu zajęć na tablicy: AGRESJA A ASERTYWNOŚĆ
2. Prosimy uczniów o podanie własnej definicji agresywności oraz o podanie rodzajów
i powodów agresywnych zachowań. Ich propozycje zapisujemy na tablicy tworząc Mapę mentalną
AGRESJA: SŁOWNA / FIZYCZNA /PRZECIWKO JEDNOSTCE / GRUPIE
DESTRUKCYJNA / KONSTRUKTYWNA /ATAKUJĄCA / OBRONNA/ INDUKOWANA/ INSTRUMENTALNA/PROSPOŁECZNA/JAKO CEL SAM W SOBIE/...

PRZYCZYNY:
Niewłaściwy ubiór
Inność zachowań,poglądów,...
Zaniedbanie w rodzinie
Nieśmiałość
Brak sukcesów w nauce
Stan posiadania...

EFEKTY:
Cierpienie w milczeniu
Strach
Bezsilność
Osamotnienie
Brak reakcji w obawie przed zemstą
Próby samobójcze,...

3. Staramy się wspólnie zdefiniować asertywność. Po kilku próbach, nauczyciel odczytuje definicje asertywności i tłumaczy uczniom, że można się jej nauczyć,nie jest wrodzona, że jest to postawa, która pozwala nam dalej się szanować i lubić,mimo innych gustów, opinii, usposobień, … Wspólnie z uczniami zapisujemy na tablicy zachowania / umiejętności, które wchodzą w skład zachowań asertywnych:

¨ Reakcja w przypadku poczucia winy lub krzywdy
¨ Obrona swoich praw, opinii, przekonań, …
¨ Umiejętność spokojnego wyraŜania swoich uczuć pozytywnych i negatywnych
¨ Umiejętność wyraŜania swoich postaw wobec innych osób bez obrażania ich uczuć, poglądów, wypowiedzi, zachowań, …
¨ Umiejętność przyjmowania uczuć i opinii innych osób
¨ Umiejętność zabierania głosu na forum publicznym
4. Zapisanie na tablicy PAKTU ASERTYWNOŚCI, jaki od dziś zawieramy sami ze sobą, nauczyciel zaczyna podawać najważniejsze propozycje, ale nie robi tego za uczniów, ponieważ to ma być ich pakt:

¨ Jestem wartościowy(a), nawet, gdy nie podobam się niektórym osobom
¨ Jestem ważny(a)
¨ Mam prawo popełniać błędy
¨ Mam prawo czegoś nie wiedzieć i pytać o to
¨ Mam prawo być sobą, nie muszę się ukrywać ani udawać kogoś innego
¨ Nie muszę być doskonały(a)
¨ Mam prawo dbać o siebie
¨ Mam prawo być szczęśliwy(a) jeżeli moje szczęście nie bazuje na krzywdzie innych osób
¨ Jestem silny(a)
¨ Wiem najlepiej, co jest dla mnie dobre i w jakim zmierzam celu
¨ Mam prawo realizować swoje marzenia
¨ Mam prawo robić to, co chcę, jeżeli nie krzywdzę tym innych osób
¨ Mam prawo być zdenerwowany(a), jeżeli każe mi się robić coś, czego się boję
¨ Mam prawo mówić to, co myślę nie krzywdząc innych osób,...

5. Wprowadzeniem do dalszych ćwiczeń jest postawienie pytań do całej klasy: Jak obronicie swoje prawa wobec osoby, która już sprawiła wam zawód lub gdy jej propozycja nie odpowiada ci, z zastosowaniem zdań pro-asertywnych:
¨ Poprosi was o pożyczenie książki – nie pożyczę ci tej książki, bo nie oddałeś mi poprzedniej
¨ Poprosi was o odpisanie zadania domowego – nie dam ci odpisać, bo po 1. to nie jest dobre dla ciebie, po 2. gdy nauczyciel się zorientuje, to obaj dostaniemy nast., ale chętnie pomogę ci zrobić zadanie domowe
¨ Ktoś odwiedza cię bez zapowiedzi – wybacz, ale nie mogę cię teraz gościć, bo źle się czuję, spotkajmy się w innym terminie, szkoda, że nie zadzwoniłeś
¨ Koleżanka zwraca ci uwagę, że się źle malujesz, – gdy mi mówisz jak mam się malować, czuję się niezręcznie, lubię się tak malować i sądzę, że taki makijaż pasuje do mojej urody, poza tym, wolałabym, gdybyś mi nie narzucała, co i jak mam robić, jak będę potrzebować rady, to cie o nią poproszę
¨ Jesteś leniwy – ja tak nie uważam, mam inne zdanie na ten temat

6. Uczniowie ćwiczą w parach zachowania asertywne:
¨ Domaganie się zwrotu pieniędzy
¨ Domaganie się zwrotu reszty
¨ Reakcja na krzyki, agresję słowną innej osoby

7. Nauczenie uczniów wypowiadania uczuć negatywnych z pominięciem silnego i nagłego nacisku, który może spowodować agresywne zachowanie:

CZTERY KROKI WYRAŻANIA NEGATYWNYCH UCZUĆ

1. Udzielenie informacji (Przeszkadza mi, gdy stukasz nogą w moje krzesło, nie mogę się skupić. / Rozmawiam z Tobą spokojnie, nie krzycz na mnie, bo to nie jest rozmowa.)
2. Wyrażenie swoich uczuć w sposób stanowczy (Przeszkadzasz mi. / Przestań krzyczeć.)
3. Uprzedzenie o dalszych krokach,(Jeżeli nie przestaniesz, zgłoszę to nauczycielowi. / Jeżeli nie przestaniesz krzyczeć, nie będę z tobą rozmawiać.)
4. Jeżeli sytuacja się nie zmienia w dalszym ciągu, należy zrobić to, co się obiecało.

8. Nauczyciel, przed następnym ćwiczeniem powinien przypomnieć uczniom, że obrona swoich poglądów powinna brać pod uwagę także odczucia naszego rozmówcy.

¨ Lubię czytać i oglądać kryminały, mimo, że uważasz, że nie mają żadnej wartości artystycznej, według mnie uczą logicznego myślenie, a także przewidywania zdarzeń
i reakcji innych osób.
¨ Lubię Kasię, cenię w niej to, że nie plotkuje na temat innych i jest uczynna, i wcale mi nie przeszkadza, że nie ubiera się w modne i firmowe ubrania.
¨ Lubię oglądać „M jak miłość”, choć rozumiem, że według ciebie to głupi serial, ale nie czuję się z tego powodu głupia, ani głupsza od ciebie, choć rozumiem, że uważasz ten serial za kicz.

9. W celu podsumowania zajęć, zadajemy uczniom pytanie: Które ze zdań pro-asertywnych byłoby wam najtrudniej wypowiedzieć? Dyskusja ma na celu powtórzenie i utrwalenie tych zdań.
Barbara Lewińska
eduZnami.pl – internetowe kursy przedmiotowo-metodyczne ze scenariuszami zajęć dla nauczycieli j. obcych i studentów filologii
http://promocja.nextore.pl/ - e-prasa, książki elektroniczne i audio, kursy językowe, poradniki,…
http://www.otostrona.pl/barb01zaprasza/ – strona dla pasjonatów j. francuskiego, brydża i dobrej kuchni,…
Zgłoś błąd    Wyświetleń: 2842


Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach Profesor.pl są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.


BAROMETR


1 2 3 4 5 6  
Oceń artukuł!



Ilość głosów: 0

Serwis internetowy, z którego korzystasz, używa plików cookies. Są to pliki instalowane w urządzeniach końcowych osób korzystających z serwisu, w celu administrowania serwisem, poprawy jakości świadczonych usług w tym dostosowania treści serwisu do preferencji użytkownika, utrzymania sesji użytkownika oraz dla celów statystycznych i targetowania behawioralnego reklamy (dostosowania treści reklamy do Twoich indywidualnych potrzeb). Informujemy, że istnieje możliwość określenia przez użytkownika serwisu warunków przechowywania lub uzyskiwania dostępu do informacji zawartych w plikach cookies za pomocą ustawień przeglądarki lub konfiguracji usługi. Szczegółowe informacje na ten temat dostępne są u producenta przeglądarki, u dostawcy usługi dostępu do Internetu oraz w Polityce prywatności plików cookies.
Dowiedz się więcej.