Cele lekcji:

a) poznawcze:

• przestawienie okoliczności powstania państwa polskiego,
• zapoznanie z ogólną sytuacją w Europie w ówczesnym czasie,
• rozumienie celów polityki Mieszka I,

b) kształcące:

• umiejętność określenia czasu i sposobu powstania państwa polskiego,
• rozumienie przyczyn chrztu Polski oraz znaczenia tego faktu,
• umiejętność pokazywania na mapie i objaśnienia położenia ówczesnej Polski oraz wskazania jej sąsiadów,
• rozumienie pojęć i terminów: roczniki, kroniki, dynastia, chrystianizacja, drużyna książęca, wojowie,
• wdrażanie pod kierunkiem nauczyciela do czytania ze zrozumieniem tekstu źródłowego oraz jego krytyki i analizy,

c) wychowawcze:

• poszanowanie dorobku poprzednich pokoleń,
• kształtowanie postaw: patriotyzmu i tolerancji.

Metdoda dydaktyczna:

• rozmowa nauczająca,
• praca z mapą, podręcznikiem, testem źródłowym,
• praca w grupach,
• praca metodą aktywizującą: drzewo decyzyjne.

Środki dydaktyczne:

• podręcznik,
• mapa,
• tekst źródłowy (Krzysztof Jakubaszko "Teksty źródłowe dla gimnazjum"),
• arkusz ze schematu drzewa decyzyjnego,
• zeszyt ćwiczeń.

Tok lekcji:

1. Wprowadzenie.

1. czynności organizacyjno-porządkowe,
2. sprawdzenie zadania domowego,
3. pogadanka na temat: skąd czerpiemy wiadomości o dziejach naszego państwa,
4. zapis tematu lekcji.

2. Rozwinięcie tematu.

a) powstanie państwa polskiego:

• czytanie mapy - rozmieszczenie plemion,
• geneza nazwy i godło państwa polskiego,
• rozmowa nauczająca,

b) kto sprawował władzę w państwie i w jaki sposób:

• praca z podręcznikiem,
• rola wojów w utrzymaniu jedności państwa,
• praca z tekstem Ibrahima ibu Jakuba o drużynie Mieszka,

c) chrzest Polski:

• burza mózgów - dlaczego Polacy powinni przyjąć chrzest,
• drzewo decyzyjne - praca w grupach: czy Mieszko powinien przyjąć chrzest?,
• wprowadzenie daty 966 rok,
• przebieg chrztu - praca z tekstem źródłowym (str. 45),
• analiza reprodukcji Jana Matejki Zaprowadzenie chrześcijaństwa,

d) stosunki z sąsiadami:

• obszar Polski pod koniec panowania Mieszka I,
• pogadanka nauczyciela: wykorzystanie mapy i tekstu źródłowego,

e) rekapitulacja pierwotna:

• wg pytań nauczyciela do głównych zagadnień lekcji,

f) praca domowa:

• obowiązkowo ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń,
• dla chętnych - wyobraź sobie, że możesz cofnąć się w czasie, jesteś dziennikarzem - przeprowadź wywiad z Mieszkiem I analizując jego politykę zewnętrzną.

W trakcie lekcji realizowane były ścieżki: europejska i regionalna.

Opracowanie: mgr Piotr Ernst

Wyświetleń: 4868