Konspekt zajęć z języka niemieckiego Niemiecki da się lubić

Temat: GutenTag!

Miesiąc: wrzesień

Metoda: piosenka Guten Tag!


Cele:
- tworzenie bazy leksykalnej przygotowującej do późniejszego komunikowania się w języku niemieckim
- rozwijanie sprawności mówienia - dzieci poznają sposób pozdrawiania się i witania w języku niemieckim

N. Guten Tag!
- (mimiką zachęcamy dzieci do odpowiedzi – pozdrowienie powtarzamy)

- Dz: Guten Tag!

- N : Guten Tag, Guten Tag, sagen alle Kinder
- (zachęcamy mimiką dzieci do powtórki z lekkim kiwnięciem głową na powitanie)

- N: (śpiewająco) Guten Tag, Guten Tag, sagen alle Kinder

- Dz: (naśladują n – la powtarzając jego i jego ruchy) Guten Tag, Guten Tag, sagen alle Kinder!

- N, (dzieli dzieci na dwie grupy) jedna mówi Guten Tag, Guten Tag
- N. (pokazuje drugą grupę) druga mówi : sagen alle Kinder

- N. (śpiewa dalej i pokazuje pantominą – co śpiewa) Grosse Kinder, kleine Kinder

- Dz. (naśladują nauczyciela) grosse Kinder, kleine Kinder

- N. (utrwala poprzednią piosenkę i dodaje nowe słownictwo z odpowiednią pantomimą): dicke Kinder, dunne Kinder

- N. (śpiewa całą piosenkę, jego części będą jak echo powtarzane przez dzieci)

- Wszyscy: GutenTag, guten Tag, sagen alle Kinder
Grupa pierwsza: Grosse Kinder, kleine Kinder
Grupa druga: dicke Kinder, dunne Kinder
- Wszyscy: Guten Tag, guten Tag, sagen alle Kinder










Guten Tag!



1. Guten Tag, guten Tag, sagen alle Madchen.
Grosse Madchen, kleine Madchen, dicke Madchen, dunne Madchen
Guten Tag, guten Tag, sagen alle Madchen.


2. Guten Tag, guten Tag, sagen alle Jungen.
Grosse Jungen, kleine Jungen, dicke Jungen, dunne Jungen
Guten Tag, guten Tag, sagen alle Jungen.

3. Guten Tag, guten Tag, sagen alle Kinder.
Grosse Kinder, kleine Kinder, dicke Kiner, dunne Kinder
Guten Tag, guten Tag, sagen alle Kinder.

1. Guten Tag,......................................Frauen
2. Guten Tag,......................................Manner
3. Guten Tag, .....................................Leute






























Konspekt z zajęć języka niemieckiego Niemiecki da się lubić


Temat: Das Zimmer

Zajęcia prowadzone w formie zajęć plastycznych.

Nauczyciel przygotowuje różne wielkości części domów z kolorowego papieru.

Cele :
- poprzez wspólne zajęcia plastyczne wciągnąć dzieci do większej aktywności
- nauka nowego słownictwa związanego z domem

Nauczyciel:

- Wir wollen heute wieder gemeinsam etwas basteln. Schauen wir uns mal an,
was wir fur Teile dazu haben.
- Hm, was kann das wohl sein, das ist eine Tur.

(Dzisiaj będziemy znów razem coś tworzyć. Zobaczcie co za części mamy.
Hm, co to może być? To są przecież drzwi)

- Eine rote Tur (czerwone drzwi)
- Eine grune Tur (zielone drzwi)


- Wer sieht die gelbe Tur? (kto widzi żółte drzwi?)
- Wer kann mir die blaue Tur geben? (Kto może mi dać niebieskie drzwi?)

- Zeig mal (pokaż)
- toll ( wspaniale)


Wir haben jetzt alle eineTur fur unser Haus. (Teraz mamy wszystkie części do naszego domu).

Wszystkie części domu będą w ten sposób po kolei wdrażane i nazywane:

- Die Tur (drzwi)
- Das Fenster (okno)
- Das Dach (dach)
- Das Zimmer (pokój)
- Der Schornstein (komin)
- Der Garten (ogród)


Dzieci dostają różne pod względem wielkości czworokąty z kartonu w różnych kolorach. Z tych części mogą układać dom i naklejać na kartkę papieru.
Nauczyciel również robi swój projekt domu.



Nauczyciel:

- So, jetzt hat jeder ein eingnes Haus. (Teraz każdy z nas ma swój własny dom).

- Das hier ist mein Haus.

- Mein Haus ist - gross, (mój dom jest - duży)
- gelb - żółty

- Die Tur ist blau, (drzwi są niebieskie)

- Das Fenster ist grun (okno jest zielone)

- Mein Haus hat einen Garten (Mój dom ma ogród)

- Das Dach ist spitz und rot. (Dach jest szpiczasty i czerwony)

- Mein Haus ist schón und bunt. (Mój dom jest piękny i kolorowy)


Nauczyciel ogląda prace dzieci i zadaje pytania:

- Welche Farbe hat dein Haus? (Jaki kolor ma twój dom?)

- Was hat dein Haus? (Co ma / posiada twój dom?)

- Hat das Haus ein Dach? (Czy dom ma dach?)

- Hat das Haus eine Tur? (Czy dom ma drzwi?)

- Welche Farbe hat das Dach? (Jaki kolor ma twój dach?)

- Ist dein Haus gross oder klein? (Twój dom jest duży, czy mały?)

- Hat dein Haus einen Garten? (Czy twój dom ma ogród?)


Przewidywane odpowiedzi dzieci – bardzo różne, w części Ja, nein (tak, nie)


W miarę zainteresowania można poszerzyć temat o analogiczne wyposażenie pokoju.








Konspekt z języka niemieckiego Niemiecki da się lubić

Temat: Die Maus



Zajęcia prowadzone w formie teatrzyku kukiełkowego

Nauczyciel przygotowuje teatrzyk kukiełkowy, dwie kukiełki dziewczynek, pluszowa myszka, scenografia nocy.

Cele:
- rozumienie krótkiego dialogu
- umiejętność samodzielnego przeprowadzenia dialogu
- przetworzenie znanej piosenki „Guten Tag”

Nauczyciel odsłania scenę teatrzyku kukiełkowego. Jest noc.

- Nachts. Es ist Nacht. (Jest noc)

Dzieci powtarzają cicho: Nachts. Es ist Nacht.

Ukazuje się Lisa

- Dzieci powtarzają : Lisa (naśladują gestykulację nauczyciela – cicho!)

Nauczyciel: Sophie!

Dzieci powtarzają cicho Sophie!

Nauczyciel pokazuje na zmianę dziewczynki wymawiając ich imiona:
- cicho,
- głośno

Nauczyciel przejmuje rolę Lisy:

- He! He!, Sophie. He, Sophie, guck mal!

Dzieci naśladują i powtarzają nauczyciela

- He! He!, Sophie. He, Sophie, guck mal!


Nauczyciel zasłania scenę. Słychać skrobanie

- Kritzkritzkratz

Pojawia się Lisa mówiąca:

- He!

Wyraźnie słychać skrobanie – Kritzkritzkratz
Lisa do Sophie:

- He, Sophie!

Znów słychać skrobanie:

- Kritzkritzkratz

Lisa do Sophie:

- He, Sophie, guck mal! (budzi śpiącą Sophie)

Na scenę wychodzi biała myszka.

Sophie:

- Ui, eine Maus!


Lisa:

- Ja, eine weisse Maus!

Sophie:

- Suss, Eine weisse Maus mit schwarzen Augen!

Lisa:

- Ja, eine Maus!

Dzieci powtarzają:

- Ui, eine weisse Maus!

- Eine weisse Maus mit schwarzen Augen!

Lisa i Sophie:

- Suss!

Dzieci powtarzają:

- Suss!






Na koniec zajęć zaśpiewana zostaje piosenka „Guten Tag” ale z nowym tekstem:



Guten Tag, guten Tag,
sagen Maus und Kinder
Grosse Maus und keine Kinder
Dicke Maus und dunne Kinder
Guten Tag, guten Tag,
Sagen Maus und Kinder.


Zabawa w teatrzyk przez dzieci, nauczyciel pomaga w dialogach.



Opracowała
Ewa Krzyżaniak, nauczycielka Przedszkola „Leśnych Ludków” w Suchym Lesie

Zgłoś błąd    Wyświetleń: 747

Jeszcze nie ma żadnych komentarzy, Twój może być pierwszy!

Dodaj komentarz