AWANS INFORMACJE FORUM Dla nauczyciela Dla ucznia LOGOWANIE


Katalog

Beata Długosz
Ekologia, Scenariusze

"Krajobraz najbliższej okolicy" - konspekt zajęć realizowanych w ramach programu ekologicznego (klasa IV).

- n +

Konspekt zajęć realizowanych w ramach programu ekologicznego (klasa: IVa i IVb)

Zakres treści:
  • pojęcia: środowisko, przyroda, krajobraz
  • elementy przyrody ożywionej i nieożywionej
  • wpływ człowieka na środowisko
  • elementy naturalne i sztuczne środowiska
Cele:

Wiadomości:

Uczeń:
  • rozumie pojęcia: środowisko, krajobraz, przyroda
  • opisuje zależności między cechami środowiska geograficznego a położeniem miejscowości podstawowymi zajęciami ludności
  • podaje cechy różnych krajobrazów
Umiejętności:

Uczeń:
  • potrafi porównywać różne krajobrazy
  • wskazuje elementy przyrody ożywionej i nieożywionej
  • prezentuje informacje zebrane podczas zajęć terenowych
  • korzysta z obserwacji życia codziennego
Postawy:

Uczeń:
  • jest świadomy życiowej użyteczności wiedzy przyrodniczej
  • potrafi dostrzec piękno krajobrazu najbliższej okolicy
Metody: pogadanka, opis, praca w grupach
Formy: wycieczka
Środki dydaktyczne: ilustracje krajobrazów wiejskich i miejskich

Przebieg zajęć:

V. Faza wprowadzająca:

  1. Sprawy organizacyjno- porządkowe.
  2. Zapoznanie uczniów z tematyką zajęć i przypomnienie o zasadach bezpieczeństwa podczas poruszania się po drogach.
VI. Faza realizacji:

  1. Pogadanka dotycząca zwiedzania najbliższej okolicy - omówienie wycieczki.
  2. Wycieczka po najbliższej okolicy - ok. 45 minut.
  3. Praca uczniów w 2 grupach - spośród różnorodnych ilustracji wybierają te, które najbardziej przypominają krajobraz miasta (grupa I ) oraz wsi ( grupa II ).
  4. W grupach uczniowie zastanawiają się nad cechami charakterystycznymi krajobrazu miejskiego i wiejskiego, wskazują elementy przyrody ożywionej i nieożywionej.
  5. W oparciu o obserwacje z wycieczki oraz powyższe rozważania uczniowie starają się znaleźć odpowiedzi na pytania:
    • Jakie są główne elementy krajobrazu występujące w mojej okolicy?
    • Jakie mamy elementy przyrody ożywionej i nieożywionej?
    • Jakie są główne formy użytkowania ziemi?
    • Czy w mojej miejscowości występują obszary zmienione przez działalność człowieka?
VII. Faza podsumowująca

  • Utrwalenie pojęć: środowisko, przyroda, krajobraz.
  • Porównanie krajobrazu miejskiego z wiejskim.
  • Podkreślenie konieczności oszczędnego korzystania z zasobów przyrody.
Zadanie domowe

Zaprojektuj zagospodarowanie najbliższej okolicy szkoły przyczyniające się do poprawy stanu środowiska przyrodniczego.

Opracowanie: Beata Długosz

Zgłoś błąd    Wyświetleń: 6242


Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach Profesor.pl są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.


BAROMETR


1 2 3 4 5 6  
Średnia ocena: 2.67



Ilość głosów: 3