How healthy are you? - ankieta

Konspekt lekcji języka angielskiego

(Opracowanie na podstawie propozycji zamieszczonej w Programie nauczania języka angielskiego dla klas IV-VI szkoły podstawowej, Wydawnictwo Szkolne PWN)

Cele lekcji:
- Rozwijanie świadomości dotyczącej własnego zdrowia i zdrowego trybu życia.
- Integracja międzyprzedmiotowa - połączenie poznawanych wiadomości z informacjami poznawanymi na innych lekcjach m.in. przyrody.
- Ćwiczenia umiejętności zadawania pytań "How often...?", "How long......?"
- Kształcenie umiejętności pracy w parach.

Metody: powtarzanie za wzorem nowego słownictwa i wyrażeń, wypełnianie ankiety, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi, notowanie odpowiedzi, komentowanie wyników ankiety.

Materiały dydaktyczne: karty pracy z wyrażeniami dotyczącymi zdrowego i niezdrowego trybu życia, ankieta dotycząca zdrowego trybu życia, komentarz do ankiety.

Plan lekcji:
1. Zapisanie tematu lekcji.
2. Krótkie wprowadzenie - przedstawienie celu lekcji.
3. Rozgrzewka językowa
4. Faza realizacyjna
5. Faza podsumowująca


Przebieg lekcji:

I. Rozgrzewka językowa:
Nauczyciel pisze na tablicy hasło "Healthy life" ("Zdrowe życie") i tłumaczy znaczenie na język polski. Uczniowie z otrzymanych kart wybierają wyrażenia dotyczące zdrowego trybu życia eliminując wyrażenia nieodpowiednie do tematu. Uczniowie umieszczają wybrane wyrażenia na tablicy:

eat fruit don't smoke do sport eat vegetables drink milk don't watch too much TV sleep don't eat too many sweets clean teeth


Nauczyciel prezentuje wymowę wyrażeń, uczniowie powtarzają.

II. Faza realizacyjna

1. Prezentacja nowego materiału:
Nauczyciel wprowadza słownictwo potrzebne do przeprowadzenia ankiety, a następnie pokazuje uczniom i omawia kwestionariusz "Are you healthy?" Zadaje dzieciom pytania zawarte w formularzu, zapisuje wzór pytań na tablicy.

2.Praca nad nowym materiałem:
Uczniowie otrzymują formularze ankiety i zaznaczają na nich własne odpowiedzi.

Ankieta - "Are you healthy?"

1. How often do you do sport?
a) never
b) at school three hours a week
c) five, six hours a week

2. How often do you watch TV?
a) five hours a day
b) three hours a day
c) an hour a day

3. How often do you eat cakes, biscuits and sweets?
a) three times a day
b) once a day
c) never

4. How often do you eat fresh fruit and vegetables?
a) never
b) once a week
c) every day

5. How often do you clean your teeth?
a) once a day
b) twice a day
c) after every meal

6. How often do you play computer games?
a) every day
b) three times a week
c) once a week

7. How long do you sleep?
a) six hours a night
b) eight hours a night
c) ten hours a night

8. How often do you go for a walk?
a) never
b) once a week
c) three times a week

9. How many meals do you eat every day?
a) one
b) three
c) four

10. Do you smoke cigarettes or drink alcohol?
a) often
b) hardly ever
c) never

Po zakończeniu pracy uczniowie liczą, których odpowiedzi zdobyli najwięcej: a, b czy c.

Nauczyciel komentuje wyniki ankiety:

Najwięcej odpowiedzi "a": You don't care for you health. You should do more sport. You shouldn't watch so much TV. You should eat less sweets and more fruit and vegetables. You should go for a walk more often. You shouldn't smoke and drink alcohol.

Najwięcej odpowiedzi "b": You think about your health but not enough. Try to eat better food and do more sport. Good luck!

Najwięcej odpowiedzi "c": You care for your health. Congratulations!

III. Faza podsumowująca:
Uczniowie piszą wspólnie na tablicy i w zeszytach postanowienia o zdrowym trybie życia:

Good health resolutions:
Np.
1. We promise to do sport.
2. We promise not to watch too much TV, itd.

KARTY PRACY:

EAT FRUIT
EAT
VEGETABLES
DRINK MILK
DON'T SMOKE
DO SPORT
SLEEP
WATCH TV
PLAY COMPUTER
GAMES
CLEAN TEETH
EAT SWEETS
SMOKE
CIGARETTES
DRINK
ALCOHOL
EAT FATTY
FOOD
DON'T WATCH
TOO MUCH TV
DON'T EAT
TOO MANY
SWEETS
SLEEP ENOUGH
 

Opracowanie: Aneta Abramczuk

Wyświetleń: 8701