Katalog Dorota Adamska Informatyka, Konspekty Edytor tekstów Word - dobór formy do treści dokumentu. Konspekt z informatykiEdytor tekstów Word - dobór formy do treści dokumentuKonspekt zajęć z informatyki - drugi rok nauki w gimnazjumCzas trwania 90 min. Cele lekcji: * Poznawczy - uczniowie poznają budowę i zasady redagowania typowego pisma urzędowego (curriculum vitae) * kształcący - uczniowie powinni przyswoić sobie umiejętność korzystania z podstawowych narzędzi edytora, - uczeń powinien przyswoić sobie umiejętność wykonania, za pomocą edytora tekstu, pismo urzędowe dbając o zgodność jego formy z treścią. Metody nauczania: ćwiczenia, wykład. Środki dydaktyczne: tablica, komputer z oprogramowaniem, przykłady dokumentów urzędowych, karta zadaniowa. Pojęcia: pismo urzędowe, curriculum vitae. Tok (przebieg) lekcji - Czynności organizacyjne-sprawdzenie obecności! 1. Podanie tematu lekcji i uświadomienie uczniom celu zajęć. Na poprzednich zajęciach pracowaliśmy w programie który nosi nazwę Arkusz kalkulacyjny, wykonywaliśmy w nim różnego rodzaju obliczenia, wprowadzaliśmy funkcję daty i sumowania, dane które wprowadzaliśmy do komórek arkusza poddawaliśmy różnego rodzaju formatowaniom zmieniając ich wygląd i położenie. Na dzisiejszych zajęciach, jak na pewno się już domyślacie będziemy pracować z edytorem tekstu Word (lub works). Nie jest to wasze pierwsze spotkanie z tym programem ponieważ w klasie drugiej gimnazjum poznawaliście wybrane funkcje i możliwości tego programu. Na dzisiejszych zajęciach przypomnę wam jak uruchamia się i używa podstawowych narzędzi tego programu oraz przedstawię wam jego dodatkowe, nowe dla was narzędzia, których będziemy używać w zadaniu, które dla was przygotowałam. - Rozdaję karty pracy za pomocą których w specjalnie przygotowanych zadaniach uczniowie wykonując je na komputerze przypomną sobie jak korzystać z narzędzi edytora. - Przedstawiam nowe sposoby, narzędzia Worda związane z formatowaniem tekstu między innymi wypunktowanie, ustawienie akapitów i interlini 2. Główna część lekcji "Jesteście już uczniami 3 kl. Gimnazjum i zaczynacie wkraczać w dorosłe życie " spada "na was coraz więcej obowiązków i wymagań. Niedługo opuścicie mury naszej szkoły i czeka was wybór nowej szkoły, a co za tym idzie- wybór przyszłego zawodu (pracy). W każdej z tych sytuacji wymagana będzie od was umiejętność napisania swojego życiorysu, ponieważ jest to sposób przedstawienia kim jesteście i czego można od was oczekiwać. Na [pewno na lekcji języka polskiego pisaliście lub będziecie pisali życiorys. Dziś na lekcji informatyki napiszecie go wykorzystując komputer. Forma życiorysu jaka dziś poznamy to Curriculum vitae - jest to rodzaj pisma urzędowego. Nazwa jego pochodzi z łaciny i oznacza w dosłownym tłumaczeniu" bieg życia "(wg. Sł.wyr.ob.)- (przypominam o tym że możemy również skorzystać z internetu poszukując wytłumaczenia wyrazów)." - Omawiam budowę życiorysu i zawieszam na tablicy duży format przykładowego pisma, a mały format dostają wszyscy uczniowie i wklejają do zeszytów. - Przypominam o dostosowaniu formy do treści dokumentu, - Zadaję uczniom wykonanie takiej formy pisma na komputerze tj. Zadanie drugie: Stosując znane mi formatowania wykonam w edytorze tekstu Works, korzystającz przykładu, swoje curriculum vitae -Uczniowie pracują, a ja doglądam ich pracę i służę w razie potrzeby odpowiednimi wskazówkami. Część trzecia- posumowanie. - Czego się nauczyliście dzisiaj? - Co oznacza Curriculum Vitae? - Z jakich narzędzi korzystaliśmy pisząc tekst życiorysu?itp. Zakończenie zajęć.A
Opracowanie: mgr Dorota Adamska Wyświetleń: 6231
Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach Profesor.pl są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. |