Punktowy system oceniania i ankieta samooceny
Dla każdego nauczyciela -wychowawcy wystawienie obiektywnej oceny z zachowania
jest sprawą kłopotliwą i zawsze budzącą wątpliwości. Wąska, czterostopniowa
skala ocen jak i stosowane nazewnictwo wcale nie ułatwiają zadania. Każda szkoła
w
WSO określa szczegółowe
kryteria oceny z zachowania, a w mojej szkole
proponowana ocena jest dodatkowo konsultowana z innymi nauczycielami i
pracownikami szkoły. Uwzględnia się również samoocenę ucznia i ocenę klasy. W
moim Gimnazjum za ocenę wyjściową przyjmuje się ocenę
dobrą z zachowania.
Aby ułatwić dzieciom dokonanie samooceny proponuję uczniom wypełnienie
karty
samooceny składającej się z 16 pytań. Karta ta pozwala uczniowi pełniej się
wypowiedzieć i daje gwarancję, że nauczyciel nie pominie żadnego z osiągnięć
uczniów, stwarza również uczniom możliwość krytycznego spojrzenia na samych
siebie. Oto pytania arkusza samooceny:
Karta samooceny:
1. Jakie funkcje pełnisz?
a. W
klasie.......................................................................
b. W
szkole......................................................................
2. Jak często zdarza Ci się spóźniać na zajęcia szkolne
(średnio ile razy w miesiącu)?...............
3. Czy masz godziny nieusprawiedliwione, jeżeli tak to ile w semestrze
...............
4. Podaj konkretne przykłady twojego zaangażowania w życie klasy i szkoły:
- Klasa
..........................................................................................
- Szkoła
..........................................................................................
5. Jak reprezentujesz szkołę na zewnątrz?
- Na
wycieczkach.......................................................................
- W
teatrze...............................................................................
- W
kinie.................................................................................
- W środkach transportu
publicznego................................................
6.Czy bierzesz czynny udział w imprezach i uroczystościach szkolnych-podaj
konkretne przykłady?
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
7. Czy reprezentujesz szkołę na zewnątrz (konkursy, olimpiady, zawody sportowe,
debaty itp.)- podaj konkretne
przykłady?......................................................................
................................................................................
8. W jaki sposób dbasz o wystrój klasy- podaj
przykłady?........................................
9. Jak często zdarza ci się zapomnieć identyfikatora (ile razy w miesiącu)
.....................
10.Czy reagujesz na uwagi i polecenia ze strony nauczycieli i innych pracowników
szkoły?
................................................................................
11. Czy przestrzegasz obowiązku noszenia uroczystego stroju szkolnego w dni
wyznaczone?
................................................................................
12. Czy w terminie wywiązujesz się z obowiązków w zakresie ochrony zdrowia (
szczepienia ochronne, badania okresowe
itp.)?...........................
13. Na jakich lekcjach twoje zachowanie odbiega od ogólnie przyjętych norm
społecznych i
dlaczego?..........................................................................
...................................................................................
14. Czy terminowo zwracasz książki do biblioteki szkolnej?
......................................
15. Czy terminowo dostarczasz zwolnienia i usprawiedliwienia z zajęć lekcyjnych?
16 Czy posiadasz zeszyt korespondencji i masz w szkole zwłaszcza na godzinach do
dyspozycji wychowawcy?
............................................................................
Jaka jest Twoja samoocena?
.......................................
(zachowanie: wzorowe, dobre, poprawne, nieodpowiednie)
Dodatkową pomocą może być korzystanie z punktowego systemu oceniania, którego
wzór zamieszczam poniżej. Wymaga to konsekwencji ze strony nauczyciela i
prowadzenia dodatkowych notatek, ale pod koniec semestru nie mamy kłopotu ani
wątpliwości czy dany uczeń uzyskał obiektywną ocenę. Oto moja propozycja:
Punktowy system oceniania zachowania
Dodatkowym narzędziem mogącym ułatwić wychowawcy wystawienie oceny z zachowania,
a także umotywować uczniów i zachęcić ich do działania może być wprowadzenie
systemu punktów, które uczeń może zdobyć w ciągu semestru. Mogą to być zarówno
punkty dodatnie jak i ujemne.
Uczeń może otrzymać punkty ujemne za:
a. Opuszczanie godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia (5pkt. Za każdą lekcję)
b. Spóźnianie się na zajęcia (1pkt. Za każde spóźnienie)
c. Używanie wulgarnego słownictwa (5pkt. Za każdorazowe przyłapanie)
d. Palenie papierosów na terenie szkoły (10pkt. Za każdorazowe przyłapanie)
e. Dewastacje mienia szkoły (10-50pkt. W zależności od rodzaju wyrządzonej
szkody)
f. Bójki, prześladowanie innych uczniów (10-50pkt.)
g. Fałszowanie zwolnień, zaświadczeń lub podpisu rodziców (50pkt.)
h. Wnoszenie, picie alkoholu, używanie środków odurzających na terenie szkoły (
100pkt.)
i. Niegrzeczne, aroganckie zachowanie w stosunku do nauczycieli i innych
pracowników szkoły (5-100pkt.)
j. Kradzież (100pkt.)
k. Wyłudzanie pieniędzy (50pkt.)
l. Niewłaściwe zachowanie w miejscach publicznych (5-50pkt.)
m. Brak obuwia zmiennego (2 pkt. każdorazowo)
n. Nie wywiązywanie się z obowiązków dyżurnego (1pkt. każdorazowo)
o. Brak stroju szkolnego w czasie uroczystości szkolnych (5pkt.)
p. Brak identyfikatora (1pkt. Każdorazowo)
Uczeń może zdobyć punkty dodatnie za:
a. Rzetelne i efektywne pełnienie funkcji w klasie (5pkt.)
b. Rzetelne i efektywne pełnienie funkcji w szkole (praca w Samorządzie,
gazecie szkolnej, przy tworzeniu strony internetowej Gimnazjum) (10pkt.)
c. Aktywne uczestnictwo w imprezach szkolnych:
- Pomoc w organizacji imprezy (1-5pkt.)
- Udział w konkursie lub rozgrywkach sportowych (5pkt.)
- Zajęcie I-III miejsca (dodatkowo 5pkt.)
d. praca na rzecz klasy:
- pomoc w zorganizowaniu imprezy klasowej (np. zabawa Andrzejkowa) (5pkt.)
- przygotowanie gazetki ściennej (5-10pkt.)
- przyniesienie materiałów na gazetkę (1-5pkt)
e. pomoc słabszym kolegom w nauce (każdorazowo 5-10pkt.)
f. wzbogacenie bazy pomocy dydaktycznych (5-20pkt.)
g. reprezentowanie szkoły na zewnątrz:
- udział w zawodach sportowych (5-10pkt.)
- zajęcie I-III miejsca (dodatkowo 5pkt.)
- udział w konkursach przedmiotowych, konkursach międzygimnazjalnych (
10-25pkt.)
150pkt na początku roku dla każdego ucznia
powyżej 201- wzorowe
125-200-dobre
51-124-poprawne
poniżej 50-nieodpowiednie
Zdaję sobie doskonale sprawę, że system punktowy również nie jest doskonały i
może wywołać u uczniów pewien rodzaj "interesowności" jednakże pozwala sprawnie
i szybko ocenić każdego ucznia, jest czytelny i dostępny zarówno dla uczniów jak
i nauczycieli i z pewnością pozwala maksymalnie zobiektywizować proces
oceniania.
Opracowanie: mgr Anna Latusik
2000-2013
