Wymagania Edukacyjne

Przedmiot:	Elementy Informatyki.
Klasa:	II Liceum Ogólnokształcącego o profilu informatycznym.
Nauczyciel:	mgr Ewa Stelczyk
Szkoła:	Zespół Szkół Zawodowych im. T. Kościuszki w Oławie

1. Redagowanie tekstów za pomocą edytora tekstu i edytora grafiki.

Treści kształcenia:

• program komputerowy, standardy komunikacji użytkownika z programem: oferty, okna, ikony, klawisze funkcyjne, algorytm, plik, nazwa pliku, rozszerzenie nazwy pliku, pamięci zewnętrzne, urządzenia zewnętrzne;
• słowa, plik tekstowy, kody znaków ASCII, konwencje narodowe;
• operacje na tekście i na jego fragmentach;
• wiersze, akapity, justowanie, formatowanie, dobór czcionek;
• przygotowanie tekstu z ilustracjami.

Umiejętności, czyli po zakończeniu kształcenia uczeń będzie umiał:

• zaprojektować i wykonać rysunek na zadany temat w edytorze grafiki;
• wykonywać podstawowe operacje edytorskie na tekstach;
• przygotować dokument według zadanego szablonu;
• projektować i tworzyć własne dokumenty, korzystając z edytora tekstu i edytora grafiki.
• korzystać z możliwości edytora grafiki, zapamiętać efekt pracy w pliku, korzystać z istniejących plików, analizować postawione zadanie, dobrać narzędzia oferowane przez program do realizacji rozwiązania, drukować efekty pracy;
• wstawiać i usuwać znaki, wstawiać i usuwać wiersze, pisać małe i wielkie litery oraz polskie znaki, zapamiętać efekt pracy; wydrukować dokument.
• łączyć grafikę z tekstem w dokumencie;
• powiązać cechy postaci dokumentu z operacjami edytora (marginesy, centrowanie, justowanie, akapity), operować blokami tekstu, ten sam tekst modyfikować wielokrotnie.
• zaprojektować własny dokument, wykorzystać edytor grafiki i edytor tekstu do przygotowania dokumentu;
• ustalić postać prezentowanej treści, dobrać techniki redagowania tekstu do wymogów dokumentu, stosować różne kroje pisma i wielkości czcionek;
• dobrać formę dokumentu odpowiednią do jego treści;
• zapisać słownie przebieg rozwiązania zadania, polegającego na przygotowaniu dokumentu.

2. Rozwiązywanie zadań za pomocą arkusza kalkulacyjnego

Treści kształcenia:

• edytor systemowy, standardy komunikacji z użytkownikiem, środowisko użytkownika, pliki, problem, dane i wyniki, arkusz, komórka, adres komórki napis, formuła;
• algorytm, dane testowe, poprawność algorytmu;
• kopiowanie, wypełnianie, blok komórek, sekwencja, iteracja, techniki algorytmiczne;
• graficzna prezentacja danych i wyników, symulacja, dane doświadczalne.

Umiejętności, czyli po zakończeniu kształcenia uczeń będzie umiał:

• wprowadzać i modyfikować dane, tworzyć formuły, projektować arkusz; wykonywać obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym według zadanych wzorów, rozumieć pojęcie algorytmu;
• stosować operacje sekwencji i iteracji w operacjach na blokach komórek graficznie zilustrować reprezentacje danych i wyników;
• wydrukować fragment arkusza.
• wypełnić i poprawić zawartość komórki, zapisać i wpisać formułę, adresować komórki, zaprojektować i zdefiniować prosty arkusz, budować proste algorytmy;
• wpisywać i kopiować formuły, powielać wartości w bloku komórek, wypełniać komórki według ustalonych reguł;
• utworzyć ilustrację graficzną wyników.
• zaprojektować i wykonać w arkuszu zadanie obliczeniowe, sporządzić proste sprawozdanie finansowe;
• stosować adresy bezwzględne i względne oraz wbudowane funkcje;
• dobrać ilustrację graficzną do zadania.
• wykonać symulację, dla zjawiska fizycznego, posługując się arkuszem;
• wprowadzić do arkusza fragmenty pochodzące z innych aplikacji;
• przenosić fragmenty arkusza do innych aplikacji, np. edytora tekstu;
• pracować z kilkoma arkuszami.

3. Gromadzenie i wyszukiwanie informacji - bazy danych

Treści kształcenia:

• ogólne pojęcie bazy danych, sposoby wyszukiwania informacji;
• plik bazy danych, rekord, pole;
• aktualizacja bazy.

Umiejętności, czyli po zakończeniu kształcenia uczeń będzie umiał:

• wskazać przykłady baz danych;
• wyszukać informacje w bazie danych;
• projektować strukturę bazy danych;
• wykonywać operacje na bazie danych.
• podać przykłady baz danych i ich użytkowników;
• określić zawartość informacyjną wskazanej bazy danych;
• formułować proste zapytania do bazy danych;
• tworzyć i modyfikować proste bazy.
• formułować zapytania do bazy danych;
• porządkować dane w bazie z wykorzystaniem indeksowania.
• zaprojektować strukturę bazy danych.

4. Wykonywanie obliczeń matematycznych

Treści kształcenia:

• wykonywanie obliczeń za pomocą własnych i gotowych programów, up. arkusza kalkulacyjnego i matematycznego;
• dokładność obliczeń, błędy zaokrągleń, algorytm numeryczny;
• podstawowe algorytmy numeryczne;
• analiza wyników obliczeń numerycznych.

Umiejętności, czyli po zakończeniu kształcenia uczeń będzie umiał:

• wykonać obliczenia z zakresu szkolnej matematyki i fizyki;
• wyjaśnić pojawianie się niedokładności w obliczeniach komputerowych i wskazać źródło ich powstawania;
• wykonać obliczenia za pomocą gotowych programów, np. arkusza kalkulacyjnego lub matematycznego.
• wykorzystać do obliczeń gotowe programy, np. arkusz kalkulacyjny lub matematyczny;
• wykonać obliczenia według podanych wzorów;
• odnieść się krytycznie do uzyskanych wyników obliczeń.
• uzasadnić pojawianie się niedokładności w obliczeniach komputerowych i wskazać źródło ich powstawania;
• napisać algorytm numeryczny dla prostych obliczeń według poznanych wzorów.

5. Poznanie podstawowych pojęć przez programowanie

Treści kształcenia:

• strukturalizacja programu, przykładowe konstrukcje algorytmiczne w programach;
• reprezentowanie danych w programach;
• funkcje i procedury oraz ich parametry;
• typ danych jako zbiór możliwych wartości i dozwolone na nich operacje, struktury danych
• pisać, testować i uruchamiać proste programy w języku algorytmicznym;
• nazwać podstawowe konstrukcje algorytmiczne, np. w arkuszu kalkulacyjnym lub w języku programowania;
• określić rolę podprogramu, czyli procedury, i jej parametrów;
• definiować procedury jako fragmenty algorytmów;
• opisać i zaprogramować proste postępowanie rekurencyjne, analizować działanie prostych procedur (funkcji) rekurencyjnych.

6. Rozwiązywanie problemów za pomocą komputera

Treści kształcenia:

• program, system użytkowy;
• dane, cel, wyniki;
• specyfikacja zadania;
• metody i środki, którymi nożna się posłużyć przy rozwiązywaniu zadania;
• praca grupowa.

Umiejętności, czyli po zakończeniu kształcenia uczeń będzie umiał:

• określić sytuację problemową, w tym dane, cel i wyniki;
• podać plan działania, np. wydzielić podproblemy i wskazać powiązania między nimi;
• skorzystać z istniejącego oprogramowania lub zaprogramować metody rozwiązania w wybranym języku programowania;
• sprawdzić, czy otrzymane rozwiązanie jest zgodne ze specyfikacją;
• pracować nad rozwiązaniem problemu w grupie.
• zdefiniować problem, określić plan działania dzieląc problem na podproblemy;
• pracować w grupie nad rozwiązaniem problemu;
• skorzystać z gotowego oprogramowania;
• rozwiązać zadanie różnymi metodami i porównać metody rozwiązania
• określić właściwe wykorzystanie komputera w rozwiązywaniu problemu;
• samodzielnie zaznajomić się z metodami rozwiązywania różnych problemów.

Ewa Stelczyk

Wyświetleń: 1343